高考生物热点题型和提分秘籍专题27生态系统的结构（解析版）Word版含解析.docVIP

【高频考点解读】 1.生态系统的结构(Ⅰ) 【热点题型】 题型一 生态系统的组成成分 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) A. 太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B. 硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者 C. 病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者 D. 蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者 答案：B 【提分秘籍】 1.生态系统的组成 (1)两大部分组成：生物群落和无机环境。 (2)四种基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，关系如下： 2．各种成分相互关系 高考警示 (1)生产者≠绿色植物 硝化细菌等进行化能合成作用的原核生物和蓝藻等进行光合作用的原核生物也属于生产者；而菟丝子营寄生生活，属于消费者。 (2)消费者≠动物 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者。 (3)分解者≠细菌 硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是(　　) A. 甲是生产者，乙是消费者 B. 丙属于次级消费者 C. 丙可以为甲提供无机盐 D. 丙不属于食物链 答案：B 题型 生态系统的营养结构——食物链和食物网 下图表示某草原生态系统中3个不同种群的生长繁衍情况，已知种群C是自养生物，下列说法正确的是(　　) A. 在该生态系统中种群A的生物体型一定是最大的 B. 种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食，这是种群B在甲→丙段时间内个体数大幅下降的主要原因之一 C. 种群B在丙处时，该种群的年龄组成属于衰退型 D. 在该生态系统中，C的有机物总量一般比B多但肯定比A少 答案：B 【提分秘籍】 1.食物链类型 食物链包括三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。高中生物所涉及的食物链，实际上是捕食链，是由消费者和生产者之间通过食物关系形成的。 2．食物链(网)结构分析 (1)表现形式：每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间不能有任何间断。食物链中不能出现非生物成分和分解者。 (2)营养级分析 某一营养级是指处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。 (3)食物网内的种间关系 一种关系：食物网中最主要的关系是捕食关系(如A、C)，以同种生物为食的两种生物间存在竞争关系(如C、E)。 两种关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，既是捕食关系，又是竞争关系(如B、C)。 (4)生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。 高考警示 (1)数食物链的规则：生产者→最高营养级，不中断、不漏掉。 (2)寄生、腐生生物及非生物的物质和能量不在食物链(网)中。 (3)数量波动变化应以就近原则，且以捕食关系进行判断。 (4)生产者比消费者稳定得多，当某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。下列叙述错误的是(　　) A. 兔与人的种间关系是捕食和竞争 B. 若除去鼬，则草原容纳鹰的数量会增加 C. 大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强 D. 植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰 答案：D 食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析 (1)处于食物链的第一营养级生物减少的情况：第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。 (2)“天敌”减少的情况：“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着其数量的增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终结果比原来数量要大。 (3)“中间”营养级生物减少的情况：如图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。 (4)特殊情况：在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 【高考风向标】 A. 五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B. 就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 C. 就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数 D. 变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息 【答案】B 2.（2015·海南卷.22）关于森林群落的叙述，错误的是（ ） A．碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象 C．互利共生、捕食和竞争等