排队中的学问_上课_其它课程_初中教育_教育专区.pptVIP

人教版小学数学一年级上册 作者介绍 课件使用说明 教学参考 教学反思 授课课件 1、点击相应内容进入。 2、左键点击左下角小图标回到第一页 教材分析 学情分析 教学目标 教学准备 教学重点 教学难点 本课教学是让学生在实际问题中进一步巩固对11—20各数的认识，以解决排队中的问题，丰富学生的数学思维方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，让学生体验到数学知识与生活息息相关，进而体现数学知识的应用价值。 学生在认识了20以内各数的基础上再学习“排队中的学问”，重点已不在于对基数、序数的认识，而是让学生理解两数之间数字个数的问题。一年级学生的“逻辑思维能力”有限，在理解“间隔人数”这一问题上有一定的难度，因此，在教学上，应根据学生已有的知识和生活经验，创设实际的排队情景，让学生在实际中感悟“之间”的意思 ?知识与技能目标：通过“三人并排站”、“摆卡片”的直观演示，学生理解“之间”的意思。 过程与方法目标：通过“摆一摆”、“画一画”和“数一数”的活动，学生初步体验解决问题方法的多样性，并学会解决求两数之间数字个数的问题，并根据学生接受能力的强弱有选择的引入列算式解决这类问题的方法。 情感与价值观目标：通过情景教学，学生感受到数学与生活密切相关。 PPT课件 教学重点：理解之间的含义，并会解决求两数之间数字个数的问题。重点的依据是只有理解了“之间 ”的含义，才能理解和掌握求