凉山2009级高考情况分析暨2010届高三复习建议-业锋教育在线.ppt

凉山2009级高考情况分析暨2010届高三复习建议-业锋教育在线.ppt

  1. 1、本文档共172页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
凉山2009级高考情况分析暨2010届高三复习建议-业锋教育在线

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html (讲座幻灯课件请在网上下载,让我们一起思考!) QQ:178990915 电话 E-mail:jksyf@163.com (一)总体情况 凉山州高2009级高考(应届)情况 凉山州高2009级高考(应届)情况 凉山州高2009级高考(应届)文理合计 高2009级高考(应届)文理比例 总 人 数 文∶理= 1∶1.23 上本一线人数 文∶理= 1∶5.34 上本二线人数 文∶理= 1∶3.68 上本三线人数 文∶理= 1∶3.03 凉山州高2009级高考(全体)情况 凉山州高2009级高考(全体)情况 凉山州高2009级高考(全体)文理合计 高2009级高考(全体)文理比例 总 人 数 文∶理= 1∶1.39 上本一线人数 文∶理= 1∶6.59 上本二线人数 文∶理= 1∶4.01 上本三线人数 文∶理= 1∶3.27 (二)考试情况比较好的学校 (人数、比例) 应届 全体 (三)与近几年高考情况的比较 凉山州理科应届近五年高考情况 凉山州文科应届近五年高考情况 凉山州理科全体近五年高考情况 凉山州文科全体近五年高考情况 四川省近五年文科高考成绩情况统计 四川省近五年文科高考成绩情况统计 四川省近五年理科高考成绩情况统计 四川省近五年理科高考成绩情况统计 (五)问题分析 尖子生问题 双上线问题 踩线生问题 文理科比例问题,文科考生数字偏大,上线率太低 今年我州考生文理比例为1:1.36,上线率为1:3.27,报考人数与录取人数比例差距太大,反映出我们对文科学生在分科指导上还有很多工作要做。 学科差异问题 考试中反映出来的问题 (1)以大纲为本复习应考的意识淡漠,不能把握学科重点,盲目使用复习资料,盲目训练严重,复习针对性和实效性不强。 (2)不重视教材、不重视基础知识的理解和融会贯通、不重视知识的运用,基础知识落实不到位,基础知识失分严重。 (3)不重视能力培养,或将机械重复等同于能力训练,综合运用知识解决实际问题的能力。 考试中反映出来的问题 (4)教学方式单一,教学效益低,学生的学习主动性、能动性发挥不够。 (5)不重视实验,不重视活动,以讲解代替实验探究,以讲代替学生的分析思考评价交流现象普遍,实验题,分析综合题失分严重。 (6)表达能力、审题能力差,因表达不完整、不准确、因审题问题造成的丢分严重。 1.科学规划,分阶段安排复习,全面复习、注重专题和加强综合训练,使学生的知识和能力通过复习上一个新的水平。 高考复习的三阶段安排已经是一个常规,第一个阶段全面复习,第二阶段专题讲座,第三阶段模拟训练。 其实这是外壳,关键是以什么样的本质思想来连贯指导这全过程 。 高考复习的主要任务不是学知识(当然要查漏补缺),而是增强素质,优化思维结构,突出思想方法,提高能力。 三个阶段实质上是思维素质立向攀升的三个层次,是从知识到方法至对观点的拾级登高。 复习时间安排建议 第一学期基本完成一轮复习,于次年的一月底前参加 “一诊”考试。 第二学期开始到三月二十日左右,完成二轮复习,月底前参加“二诊”考试。 从四月初开始到五月初进行第三轮复习,即专题综合复习,五月十日左右参加“三诊”考试。 五月中旬到五月底进行模拟高考强化训练套题。 六月一日至六日调整心理,回到基础,准备参加高考。 2. 通过诊断考试等,认真分析和掌握每一个学生的基本情况,了解排位和问题所在,针对学生情况合理安排,提高复习的针对性和有效性,不做无用功。 3. 重视对考试大纲和高考试题的分析和研究,严格依据考试大纲进行复习备考。 明确考试大纲要求和变化,按照考试大纲的要求指导学生进行复习、总结、训练,切实降低重心,避免“偏、难、怪”的试题。 高考命题的要求: 依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《考试说明》命题,试题的内容和能力层次要求不能超出考试大纲和考试说明的规定。 选择教材中的主干、核心知识进行考查,注重学科内知识的综合和运用,选择适合考查学生学习能力的背景材料设置试题情景,重点测试考生学习水平和将来学习的潜能。 注重回归教材,强调知识的运用,联系实际考查学生分析、解决实际问题的水平和能力。 合理搭配易、中、难题,适当增加难度,增加区分度,增加试题的选拔功能。 避免出现偏题,怪题、重题。 4.全面复习、突出重点、 狠抓落实、夯实基础。 (1)继续强化对基础知识的理解,掌

文档评论(0)

teda + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档