江西省南昌市高一下学期期中考试语文试题Word版含答案.docVIP

2015—2016学年度第二学期NCS0420测试 高一语文参考答案及评分意见 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1.A(表现音乐而非写人。) 2．B（“尚武”和“轻儒”是“任侠理想”的正反两个方面，即“轻儒”意识也张扬了“任侠理想”，而不是对“轻儒”意识的否定张扬了“任侠理想”。） 3．（） (一）文言文阅读（19分） 4．（3分）B（流亡：流亡在外的百姓） 5．（3分）C6．（3分）C（因果关系不成立） 7．(1) （5分）为什么不选派人去治理这地方，他们治出成效，使得各地都能够效法，那么天下的百姓都受到您的恩赐了。（“盍”“责”“取法”各1分，语意2分） (2)（5分） 百姓富足了，皇上怎能不富足呢！等到时节和顺，年成丰收，再照常征收也不晚。（“足”“ 孰与”“ 俟”各1分，语意2分） 8．（5分）两条溪水如两面镜子夹在江城两边，江上两座桥仿佛天上落下的彩虹。（2分）诗人通过想象，把溪水比作镜子，把桥比作彩虹。（2分）表现了李白的浪漫主义诗风（1分） 9．（6分）诗人政治失意的苦闷与寂寞之情（2分）。诗人临风缅怀南齐的谢朓（2分），心情复杂，但没有人理解（2分）。 10.（6分）10.（1）风萧萧易水寒、复为慷慨羽声（2）渺沧海之一粟、 羡长江之无穷（3）地崩山摧壮士死、然后天地石栈相钩连。 11．（1）AD（B项没有表现“对小狗的失望和愤怒”，而是受到蔑视之后的愤懑；E项“饱受歧视”与情节不符，本文对社会黑暗的揭露并不明显） （2）（6分）①渲染气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调；②推动情节发展，恶劣天气迫使老人进食堂取暖，这才产生了与年轻人的矛盾；③烘托老人孤独的形象，暗示了他悲惨的命运；④与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑。（每点2分，答满3点满分） （3）（6分）①他不是因风而流泪，而是为自己和小狗而流泪，眼泪中兼有后悔和痛苦。②他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，没有早一点主动为小狗买吃的，让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑，③他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱。（每点2分） （4）（8分）答案示例： 观点一：“饥饿的彼契”不适合。①小说截取了老人的生活片段，他是小说塑造的主要人物；②他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的主题③小狗彼契只是陪衬，写它只是为了衬托老人的形象。原标题更合适观点二：“饥饿的彼契”更合适。①小狗彼契是小说的线索，引发老人和年轻人之间的矛盾；②小狗的“饥饿”体现现实的残酷，从侧面表现老人悲苦的命运；③小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，与老人在困境中保持生命尊严相对照，更突出作品主题12.B（唾tuò手可得、返璞pú归真、超负荷hè） 13.C（A斑斓B成群结队D金碧辉煌） 14.A（络绎不绝：形容过往人马或车辆连续不断。川流不息：川，河流；像河水那样流个不停；多用于比喻来往的人、车马或船只很多。宜用排除法，根据其语境来斟酌：“川流不息”多用于街道，形容参观的人用“络绎不绝”合适。“破釜沉舟”“孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意。前者含褒义，指富有勇气，不留退路，决心与敌一决胜负；后者含贬义，指竭尽本钱赌一把。“心照不宣”“心领神会”均有心里领会，不必体现于语言之意，但其使用的对象不同。前者一般指双方或多方，而后者一般指一方。） 15．C（A“是导致了┉的原因”属于杂糅。B搭配不当，参与人数不可用“最广”修饰。D语序不当。“乃至”表示递进关系，后者应该比前者的程度更深，影响更大。） 16．B解析：本题的回答要注意语句的前后照应。“村道旁”对应的应是“土井”；“长弄里”对应的应是“老井”；“商邑中”对应的应是“水井”“江南旺埠车马川流的繁华”；确定答案为B。 ③⑤说的是成语的字数，必须连在一起，由此排除D。整段文字的写作顺序如下：从字数到美学特点（句式整齐和音韵和谐）再到特例。17．示例：（1）“你好绝情”“你好狠”或“你好自为之”“你好好保重”等。（2分） （2）妙处一：“你好……”，这揪人心肺的凄楚之声，倾泻了她全部的爱和恨、血和泪辛酸和哀痛。 妙处二：“你好……”，这让人断肠的哀怨之声，是对造成她爱情悲剧的封建势力的愤怒控诉。 妙处三：“你好……”，这惹人落泪的眷念之声，是黛玉对生命唯一知己——宝玉的一往情深的大胆倾诉。（答对其中一点即给2分） 18．略 附：文言文译文 张文谦，字仲谦，是邢州沙河人。他幼年聪明，才思敏捷，记忆力强，和太保刘秉忠是同学。忽必烈（还没有成为元世祖）住在潜邸（皇储未正名时居住的宅第，取“潜龙勿用”意）的时候，受封邢州的土地，刘秉忠推荐张文谦，说他可以被任用。丁未年，忽必烈召见张文谦，张应答很合忽必烈的心意，于是忽必烈命令他做王府的书记官，一天天地被重用。邢州处于要道，刚开始忽必烈把这里的二千户百姓分给功勋之臣做食邑，每年派人去监督征收粮