河北省石家庄市高三上学期复习教学质量检测（一）生物试题Word版含解析.docVIP

1．将哺乳动物红细胞置于一定浓度的某溶液中，显微镜下观察发现细胞逐渐涨大但未破裂。下列有关叙述错误的是（ ） A．该过程中细胞的吸水能力逐渐降低 B．该溶液浓度比细胞内液浓度低 C．水分进出该细胞的方式属于被动运输 D．将涨大细胞置于清水中可使细胞复原 【答案】D 【解析】 试题分析：该过程细胞不断失水导致细胞液浓度上升，细胞的吸水能力逐渐上升，A错。该溶液浓度比细胞内液浓度高，细胞水分外流，B错。水分进出该细胞的方式属于被动运输的自由扩散，C正确。将涨大细胞置于清水中可使细胞继续吸水膨胀破裂，D错。 考点：本题考查渗透作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 2．下图表示某人体干细胞的三个发育途径。据图判断下列相关叙述正确的是（ ） A．甲细胞能分化成丁细胞体现了细胞的全能性 B．不考虑变异的情况下，乙和丁细胞中的基因都相同 C．丙细胞正处于凋亡过程，其细胞中酶的活性均降低 D．丁细胞中具有双层膜结构的细胞器有①⑥⑦ 【答案】B 考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 3．下图为人类某种遗传病的系谱图，已知该性状受一对等位基因控制，下列说法正确的是（ ） A．该遗传病属于隐性遗传病，其致病基因一定位于X染色体上 B．若Ⅲ-2为患者，则Ⅲ-2与Ⅲ-4婚配，所生男孩患病的概率为1/4 C．图中表现型正常的女性都是杂合子，患病女性为纯合子 D．若该致病基因位于21号染色体上，且Ⅲ-4为21三体综合征患者，则染色体异常一定源于Ⅱ-3减数分裂时同源染色体不分离 【答案】C 考点：本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 4．下图中甲~丁为小鼠睾丸细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图的叙述错误的是（ ） A．甲时期的细胞可能处于减数第一次分裂前期 B．乙时期的细胞中DNA分子数与精原细胞相等 C．丙时期的细胞可能是次级精母细胞 D．丙、丁时期发生同源染色体的分离 【答案】D 【解析】 试题分析：甲时期的细胞一条染色体含2条单体和2个DNA，可能为精原细胞DNA复制成为初级精母细胞，处于减数分裂第一次分裂前期， A正确。乙时期的细胞中一条染色体含2条单体和2个DNA，染色体数、染色单体数和DNA分子数都是甲细胞的一半，可能为次级精母细胞，其DNA含量与精原细胞相等，B正确。丙时期的细胞一条染色体含1个DNA，没有单体，其染色体数和DNA含量和精原细胞相等，可能处于减数分裂第二次分裂后期，为次级精母细胞，C正确。丁细胞染色体数和DNA含量都是精原细胞一半，为精细胞，而丙次级精母细胞发生姐妹染色单体分离，没有同源染色体分离，D错。 考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 5．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是（ ） A．生长素是由色氨酸经一系列的反应转变成的一种蛋白质 B．单侧光照射燕麦胚芽鞘尖端可使其生长素分布不均匀 C．在番茄的花期喷洒一定浓度的2，4-D或NAA可防止落花落果 D．棉花表现顶端优势的主要原因是侧芽附近生长素浓度过高，生长受抑制 【答案】A 【解析】 试题分析：生长素是由色氨酸经一系列的反应转变成的吲哚乙酸，不是蛋白质，A错。单侧光照射燕麦胚芽鞘尖端，可使其生长素跨过尖端横向运输到背光侧，导致背光侧生长素多于向光侧，B正确。一定浓度的2，4-D或NAA可防止落花落果，C正确。顶芽生成生长素向侧芽方向运输，集中分布在侧芽部位，侧芽生长素浓度过高，抑制侧芽生长，顶芽优先生长，为顶端优势，D正确。 考点：本题考查植物生长素相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 6．下列示意图表示某实验动物感染HIV后的情况，有关甲、乙两图分析错误的是（ ） A．图甲所示过程中存在U-A、A-T等配对方式 B．甲图所示逆转录过程的原料均来自动物细胞 C．图乙中ab段抗体进入细胞消灭HIV病毒 D．图乙中bc段HIV数量变化和T细胞数量减少有关 【答案】C 【解析】 试题分析：图甲所示过程发生以RNA为模板生成DNA，为逆转录，存在U-A等碱基配对方式，发生以DNA单链为模板生成双链DNA过程，存在A-T等碱基配对方式，A正确。HIV为病毒，无法独立代谢增殖，依赖细胞提供场所、原料、酶等进行增殖，B正确。抗体只能结合存在于体液的抗原，对细胞内可以无能为力，必须动用效应