想北平课件1课品.pptVIP

玉泉山 做人与作文 高山仰止，景行行止。 ——季羡林题 “我是文艺界的一名小卒，十几年日日夜夜操劳在书桌上和小凳之间，笔是枪，把热血洒在纸上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中没有大将的韬略，可是小卒该做的一切，我确是做到了。以前如是，现在如是，希望将来也如是。在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，刻上：文艺界尽责的小卒，睡在这里。” 比喻和类比 比喻是把一样东西比作另一样东西. 构成比喻的两事物，必须是非同质同类，比喻重在“喻”，以彼喻此，显示本体与喻体之间的形似或神似；重在形象化描述，以生动形象的喻体映衬本体，给人以美的愉悦。 类比是两种东西有同样的特征才放一起比较的.用作本体和类体的两事物，同质或同类，类比侧重“类”，以彼类此，显示本体与类体之间的神似或质同。类比侧重相类性推理，以鲜明生动的类体去证明本体，给人以灵活的启迪。 北平就像一位慈母，温和宽厚。 我爱北平，就像爱我的母亲。 * * * * * * * * * * 走遍了南北西东 也到过了许多名城 静静的想一想 我还是最爱我的北京 不说那天坛的明月北海的风 芦沟桥的狮子潭柘寺的松 唱不够那红墙碧瓦的太和殿 道不尽那十里长街卧彩虹 只看那紫藤古槐四合院 便觉的甜丝丝脆生生 京腔京韵自多情 京腔京韵自多情 单想那油条豆浆家常饼 便勾起细悠悠密茸茸 甘美芬芳故乡情 甘美芬芳故乡情 走遍了南北西东 也到过了许多名城 静静的想一想 我还是最爱我的北京　 北京故宫 北京颐和园 北京八达岭长城 身在他乡 心系北平 我的母亲 我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。 每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 思路探讨 抒什么情？ 通过什么抒情？ 怎样抒情？ 怎样的爱？ 爱什么？ 怎样写爱？ 情感 内容 手法 作者 读者 什刹海 知人论世 “在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。” 这“泪”是为谁而落？“不放心”的还有什么？ 联系课文背景 《想北平》 “好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀！” 本文写于抗战爆发前夕的1936年，作者当时在青岛的山东大学任教。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。那时的北京不但失去国都的地位已经八年，而且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦为岌岌可危的“边塞”。作者作为一个热爱北京的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为强烈。正是在这种情况下，老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。 相关历史事件 *1931年，“9.18事变”，东北沦陷。 *1935年，华北事变，平津危急。 早在30年代初期，老舍曾写过一首诗，题目叫《慈母》。 在诗中他把母亲与“中国”联在一起加以歌颂，表达了他对母亲同时也是对祖国的无限热爱和依恋。 他最后写道： … …听着，虔敬的，我的慈亲， 就是它们的圣母，名字叫中国! 我唤着它的圣名， 像婴孩挨着饥饿， 　把我的血还洒在你的怀中， 　我将永远在那儿欣卧； 　年年的春燕，岁岁的秋虫， 　将唱着你的儿歌，告诉我： 　睡吧，儿，还在母亲的怀中， 　你曾爱过母亲，她还记得，永远记得! 《想北平》 文品即人品 老舍（1899～1966），现代小说家、戏剧家。满族，出身于贫民家庭。老舍一生写下了约800万字的作品，其中有240多个北京的真实地名，可以说，他的一生都在写北京。他用北京话，写北京城，写北京人的遭遇、命运、希望。他的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆》《