跟踪台的卫星(二备).docVIP

跟踪台风的卫星 （二备） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学，为人类、为社会造福的志趣。 教学重难点： 指导拓展阅读相关文章、资料，培养学生搜集、获取有价值的信息的能力。 教学准备：多媒体课件 第一课时 教学内容：初读感知课文，学习生字词，理解词语 教学过程： 揭题，质疑，交流 揭题：板书课题，圈点“跟踪”，读这个词语，说说对这个词语的理解。 交流：读课题，交流课前收集的关于台风、卫星的相关资料。 初读感知课文 学生初读课文，要求： 读准字音，读顺句子，读通课文。 能够联系上下文或依据生活经验理解新词的意思。 初步了解课文的主要内容。 检查初读情况。 出示本课生字词指名认读并正音。 盯住 厉害 监视 气象卫星　　狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生　　怒吼 设在 疯狂 撑牢 哈　　（1） 指读，开火车读，齐读。　　（2） 指导“盯、疯”是后鼻音，“监”是前鼻音；“设”是翘舌音。　　（3） 联系上下文、查字典或联系生活积累理解新词。3、检查读课文。　　 指名读，每人读一个自然段 4、指导生字　　1出示生字卡片。　　2同桌交流，你有什么记住生字的方法？　　3你想提醒大家写字时注意什么？三、学习课文 学习第