中国近现代学校音乐教育文选.docVIP

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  • 2017-02-05 发布于北京
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中国近现代学校音乐教育文选

《中国近现代学校音乐教育文选(1840-1949)》内容简介   《中国近现代学校音乐教育文选》是全国教育科学“八五”规划项目“学校美育理论与实践研究”成果的一部分。本书的出版是为研究中国近现代学校音乐教育思想、经验及其发展规律提供原始资料,可供普通学校和各级师范院校的音乐教学和科学研究参考。   一、本书选编的资料自1840年鸦片战争始,主要是废科举、兴学堂以来至1949年中华人民共和国建立前夕止,编录各历史时期有代表性的重要音乐教育理论文章及有关史料。既注重文献的历史价值、学术价值,又注重其为当前学校音乐教育提供参考借鉴的实用价值。   二、所编资料选自公开出版的书籍和报刊,篇末均已注明。为了便于读者使用,全书按专题分为“音乐教育概论”、“音乐教育评论”、“音乐教育目的与教材”、“教学法研究”、“教学实践、课外活动与师资”、“外国音乐教育”等六个部分,每部分的内容按出版年代编排。     《中国近现代学校音乐教育文选》目录   第一部分 音乐教育概论   中国音乐改良说 匪石   饮冰室诗话(节录) 梁启超   音乐教育论 志忞   《乐理大意》前言 曾志忞   乐歌一斑 保三   论音乐之关系 竹庄   昨非录 息霜   音乐于教育界之功用 剑虹   乐歌之价值 我生   在北大音乐研究会演说词 蔡元培   儿童与音乐 周淑安   从小学音乐说到音乐教科书 朱稣典   律动儿童游戏 任雁风   从乐歌科说到音乐科(节录) 盛朗西   音乐科在小学教育上的重要点 李世骏   为什么音乐在中国不为一般人所重视? 萧友梅   音乐教育通论(节录) 贾新风   音乐教育心理学 邹敏、铁明   音乐与音乐教育 雪霞   建国的乐教 李抱忱   谈学校音乐教育的建设 汪培元   我国最早的音乐教材 冬宇   音乐在儿童生活中的重要性 陈鹤琴   第二部分 音乐教育评论   对我国现有歌曲的改造观 唐学咏   我对于我国学校乐歌当改良的刍议 李荣寿   关于唱歌教材上的缺点 刘质平   我国学校乐歌的误谬 李荣寿   我们音乐界应该怎样来努力 仲子通   谈儿童音乐 石真   关于小学音乐教育 储敬六   民国以来国内音乐发展的情况 汾生   简谱述评 尚朋   音乐教育的浪费与吝啬 高志云   漫谈学校里的音乐课 黎民   第三部分 音乐教育目的、课程设置与教材   《学校唱歌二集》序 陈懋治   《乐典教科书》自序 曾志忞   《教育唱歌》序 李宝巽   《教育唱歌》叙言 黄子绳、权国垣等   《唱歌游戏》绪言 王季粱、胡君复   《唱歌教科书》序 [日]铃木米次郎   《中学唱歌集》叙 [日]铃木米次郎   《新编唱歌集》叙言 李宝巽   《学校唱歌集》编著大意 编者    论小学校唱歌科之材料 王国维   《修身唱歌书》序 俞复   《共和国民唱歌集》编辑缘起 华航琛   《重编学校唱歌集》编辑大意 沈心工   《和声学》编辑大意 高寿田   《中小学唱歌教科书》序 钟卓荣   《中小学唱歌教科书》序 黄炳照   《重编学校唱歌集》序 黄炎培   《雅乐新编初集》绪言 郑觐文   《乐歌基本练习》绪言 索树白    音乐教材之选择(节录) 陈仲子   《今乐初集》编辑大意 萧友梅    致新学制课程标准起草委员会讨论中小学音乐科课程纲要的意见书 刘质平   小学音乐教材研究 陈超琼   音乐教育的意义 柯政和   选择小学唱歌教材的标准 李垂铭   小学模范音乐教科书的编辑经过 柯政和   部颁小学课程标准内几个值得讨论的问题 钱光毅   怎样实行部定的音乐课程标准 柯政和   《心工唱歌集》自序 沈心工   《心工唱歌集》序 吴稚晖   《心工唱歌集》序 黄今吾   鲁迅艺术学院创立缘起 毛泽东、周恩来等   鲁艺的教育方针与赞扬实施教育方针(节录) 李维汉   谈小学音乐教育 粱持宇   抗战期间的乐器问题 李抱忱   改进师范学校音乐课程之我见 王宗虞   幼稚园的音乐课 吴增芥   《中学音乐教材》编辑例言 编者   小学音乐课程研究 费竭胤   音乐教材的今昔 乐如   小学唱游课程目标与教学法 潘伯英   小学音乐教学概论(节录) 朱稣典   第四部分 教学法研究   教授音乐之初步(节录) 志忞   《小学唱歌教授法》序 陈懋治   唱歌教授革新之研究 又玄   小学校唱歌教授应注重音阶之练音 傅彦长   教授音乐应该怎样? 周玲荪   《麻雀与小孩》卷头语 黎锦晖   艺术科学习法 丰子恺   民歌之教育的价值 柯政和   低年级的音乐教育 易之   怎样发达儿童听音的官能 光毅   小学校的音乐欣赏 胡敬熙   《复兴初级中学教科书.音乐》编辑大意 编者   音乐欣赏 黄自   中学音乐教

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