苏式课堂特色一-吴江区盛泽第二中学.pptVIP

苏式课堂的二中样式 延迟符 主 题 情 计 境 探 究 吴江区盛泽第二中学 2016.12.21 延迟符 延迟符 关键词 1 延迟符 苏式课堂是基于一般课堂教学，但又不同于一般课堂，在实践中能彰显和凸现自己的个性和特色。 苏式课堂并不是新生事物，不是新课堂模式的重建和再造，它是对课堂教学的改良、优化和提升。 苏式课堂植根于课堂，是多样化课堂形态的合称，不是某一种课堂形式的专用标签，它贴近学校、教师和日常教学实践。 苏式课堂的是与非 苏式课堂是在苏州特定的文化背景下，蕴含苏派教育本质内涵的一种富有个性的表达。苏式教育是山水文化，具有水的灵性，山的沉稳，睿智又不过分张扬，进取又不过分功利，细微又不失去自然之趣，典雅又不流于清淡，是从本质上透出来的风格。 苏式课堂特色一：凸现文化底气 苏州崇文重教，文化底蕴深厚，苏绣、昆曲、评弹等，处处散发着吴文化深厚凝重的文化气息。 作为苏式课堂理应继承优秀的文化传统，课堂教学时时洋溢和凸现厚重的文化底气和才气，深深地烙上苏州独特的文化气质。 特色一 苏式课堂特色二 ：凸现书香风气 苏州人才辈出，范仲淹、叶圣陶等一大批先贤为我们树立了读书学习的良好典范。 作为苏式课