四川省宣汉县第二中学高中数学 第2章《等差等比数列》教案 新人教A版必修5.docVIP

等差数列与等比数列（1） 一、课前检测、创设情境 设数列的前项和为．已知，，．设，求数列的通项公式； 解：依题意，，即， 由此得． 因此，所求通项公式为。 二、知识梳理、复习回顾 1.在解决等差数列问题时，如已知，a1，an，d，，n中任意三个，可求其余两个。 解读： 2.补充的一条性质 1）项数为奇数的等差数列有：， 2）项数为偶数的等差数列有：， 解读： 3.等差数列的判定：{an}为等差数列 即： ； 解读： 4.三个数成等差可设：a，a＋d，a＋2d或a－d，a，a＋d； 四个数成等差可设：a－3d，a－d，a＋d，a＋3d. 解读： 5．等差数列与函数：1）等差数列通项公式与一次函数的关系：从函数的角度考查等差数列的通项公式：an= a1+(n-1)d=d·n+ a1-d, an是关于n的一次式；从图像上看，表示等差数列的各点（n,）均匀排列在一条直线上，由两点确定一条直线的性质，不难得出，任两项可以确定一个等差数列.k=d=，d=，由此联想点列（n，an）所在直线的斜率.2）点在没有常数项的二次函数上。其中，公差不为0. 解读： 6.等差数列前n项和最值的求法（结合二次函数的图象与性质理解） 1）若等差数列的首项，公差，则前项和有最大值。 （ⅰ）若已知通项，则最大； （ⅱ）若已知，则当取最靠近的非零自然数