高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》春夜宴诸从弟桃李园序课件.pptVIP

　　如今，当前朝月又照窗棂，我们俯身灯下,咀读李白的诗篇,自觉或不自觉地有一种自身契入的愉悦,不为古今隔绝，不为时空生疏，好像诗人就在身边呼吸喘气，一唱一吟，入木三分。让人感觉文字和情感是一脉相通的，读上去雄浑瑰丽,奔放敞亮。没有诡异之辞，谪怪之谈，狷狭之态，迷幻之气和荒淫之意。一改庄、屈的艰涩困顿和虚反华丽，彻底走出了奇诡怪诞，随理赋形,任意虚构的泥淖。使读者和诗歌形成一体化审美走向,直接融入诗歌的字里行间，切身体味诗人的浪漫主义情怀。结果，很多不是诗人的人也成了诗人。 (节选自湖北大公网) 【赏评】　本文是车延高长篇文化散文《醉眼看李白》的节选片段,这段文字以优美的文笔探讨了李白成为浪漫主人伟大诗人的原因。作者具有高度驾驭语言的才能,以大写意的笔法,从李白浪漫主义诗风入手，用整散结合的句式和广博的引证，给读者带来了文化散文所应有的文质兼美的艺术享受。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第四单元 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第四单元 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第四单元 16　春夜宴诸从弟桃李园序 第四单元 第四单元 古诗品韵 上李邕 李　白 大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。 假令风歇时下来， 犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调， 闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生， 丈夫未可轻年少。 第四单元 【赏析】　这首诗是李白青年时代的作品。李白游渝州谒见李邕时,因为不拘俗礼，放言高论，纵谈王霸，使李邕不悦。李邕为人自负好名，对年轻后进态度颇为矜持。李白对此不满，在临别时写了这首态度颇不客气的《上李邕》一诗，以示回敬。诗中李白以大鹏自比，极力夸张这只大鸟的神力。诗的后四句，是对李邕怠慢态度的回答，也是对李邕的揶揄和讽刺。从这首诗中，足见青年李白的气识和胆量。 【思考】　本诗运用什么手法来展现李白的思想感情？ 【提示】　画线部分为思考答案。 序，通“叙”，叙说，叙述 动词，借给 动词，借助 名词，虚假，假的 动词，宽容 动词，通“叙”叙说，叙述 名词，次序、时序 名词，季节 动词，像 动词，及，比得上 代词，你 代词，他的 连词，如果，假设 名词作动词，写诗 名词作状语，在夜间 大自然。 自然风光。 作者卡片 姓　名 李　白 生卒年 701－762 字号称谓 字太白，号“青莲居士” 籍　贯 祖籍陇西成纪(今甘肃天水) 主要成就 中国古代最伟大的浪漫主义诗人 代表作品 《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等 [写作背景] 此序约于开元二十一年(733)前后作于安陆。置酒群芳，饮酒赋诗，自古为文人一大乐事。春风习习，百芳争艳，此情焉能不伸；及至秉烛夜游，可谓率性而为，雅怀至极。及至此时，“谪仙人”自然诗兴大作，胸襟大开。本文即写于一个春光明媚的月夜，李白与弟兄们聚会于桃李芬芳的名园，饮酒赋诗，高谈阔论，畅叙天伦之乐。当时，诗人被贬，心有块垒，但仍慷慨激昂，诗兴大发，遂作此文。 1.“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”两句中，是怎样传递出春天气息的？ [我的理解]　这句话只用了几个字就体现了春景的特色。“春”字前着一“阳”字，就把春天形象化了，让人仿佛感受到春天的温暖，看到春天的多姿多彩。春天地气上升，形成袅袅轻烟弥漫于空气中，给自然景物披上一层轻纱。给人以文采焕然、赏心悦目的感受。另外，这两个句子还运用了拟人的手法。那“阳春”是多情的,她用美丽的“烟景”来召唤我；那“大块”也是有情的，她把绚烂的“文章”献给我。 2.“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”句中“坐花”“醉月”表现了怎样的情景？ [我的理解]　坐花：“花”是桃李之花，既照应标题，也写出了美景。诗人坐在这样的美景之中，令人陶醉。“醉月”指兄弟相会，花月交辉，幽赏高谈，其乐无穷，于是开筵饮宴。就连酒杯也像长了翅膀一样，到处“飞”动，兄弟们痛饮狂欢的场面，让月亮都陶醉了。赋予月亮以人的感情，充分说明了饮酒场面的欢畅。 3.通观全文，诗人为何与诸从弟夜宴并作诗？ [我的理解]　原因有四。一、浮生如梦，为欢几何？人生不过一场梦而已，欢乐时光又有多少呢？今夜正乐，当然应宴饮作诗，以恣欢乐了。二、古人也秉烛夜宴。这里宕开一笔,借古人之行为说自己之行为。三、美景在前，不容辜负。“阳春召我以烟景，大块假我以文章”，春景美如画，春光暖人心,一切都是那么融和，春宵一刻值千金，岂能虚度？四、共享天伦，机会难得。能和兄弟们一起共度良宵，实在不易,亦为人生一大乐事。 1.情景交融，景美情浓 这篇序描写了李白与诸弟欢宴桃李园的情景。春夜已令人沉醉，又是在桃李园中，而且又是与诸弟相聚，加上“琼筵”,明月，饮酒，赋诗，更加透露出温馨、优雅的生活情趣。作者把