高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》鞭贾课件.ppt

[适用话题] 　　生命如柳的柳宗元 青石印 　　春寒料峭,乍暖还寒,但生命力极强 的柳却早已一片翠绿。望着生机盎然 的绿柳，我不禁想起了柳宗元。这位 中国文学史上大师级的人物一生与柳 很有机缘，当然这不仅仅因为他姓柳。 　　初登仕途的柳宗元，在科名和仕途上比起唐代的另一位文学大师韩愈要得意得多：21岁登进士第，31岁担任按察御史，顺宗时，积极参加王叔文的政治革新，被任命为礼部员外郎，从而达到了他政治上的顶峰。但好景不长，王叔文的政治革新由于受到宦官、藩镇和旧官僚的联合反扑而夭折，刚刚做皇帝才七个月的顺宗也被迫让位于太子李纯(宪宗)，这一年是公元805年，其时，柳宗元33岁。这年的11月，柳宗元与刘禹锡等8位改革派要员一起被贬为偏远州郡的司马，这就是历史上有名的“八司马事件”。而柳宗元则被贬为永州(今湖南零陵)司马，从而开始了他后半生柳絮般飘零浮沉的孤寂生活。 　　但柳宗元毕竟是柳宗元，他犹如生命力顽强的柳条，随便折一段无论在哪里都会长出翠绿！在湖南永州这块被人遗忘的蛮荒之地，他拿出了足以震动华夏的《永州八记》，但这是他以10年青春为代价的！公元815年正月，柳宗元被宪宗皇帝诏赴长安，诗人喜气洋洋心花怒放地赶到了长安，但迎接他的却是当头一棒，他又被贬到更加荒凉的柳州。此时，当初的八司马，除了早逝的升迁的，则只剩五人，而这五人又在同时被贬为远州刺史，高坐长安宝座的皇帝老儿又一次嘲弄了这些不安定分子。诗人生命的柳絮又一次漂泊远行。 　　是柳就恬然自安，是柳就可随处扎根发芽！这块“被原始野林笼罩着，潮湿蒸郁,暗无天日,人烟稀少，瘴疫猖獗” (余秋雨《柳侯祠》)的地方又能怎样呢？ 柳是从不怨天尤人的！在这块“一听地名就叫人惊栗”的 “远未开化的南荒之地”开始了耕耘。教人种树、种禾、 养鸡、蓄鱼，并且“挖了井，办了学”,“修了寺庙，放了奴 婢”——当然一生爱柳的诗人最得意的还是教柳州的百姓插 柳，这大概是诗人的自砺也是为柳州后代造福吧。 　　无论如何，每年的春天，诗人必定在柳江之滨插柳。跟 着插柳的百姓们还编成民歌：“柳州柳刺史，插柳柳江边。 柳色依然在，千株绿拂天。”而诗人的好友吕温闻之也有诗 作相赠：“柳州柳刺史，种柳柳江边。柳馆依然在，千株柳 拂天。”对此，诗人有《种柳戏题》一诗， 算是对百姓和友人的回答:“柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。垂阴当覆地,耸干会参天。好作思树人,惭无惠化传。”诗人的“惭无惠化传”更多的是自谦,所以,直到今天，柳州人仍然思念这位“种柳柳江边”的柳刺史。 　　柳，这生命力顽强的柳！即使是飘浮不定的柳絮，一旦落地也会生根绽绿，勃发着盎然的生机！这大约是诗人一生爱柳的原因，因为诗人不仅以柳自喻更以柳自励、自警！ 　　生命如柳是柳宗元的写照，也应该成为每个人的追求。 【赏评】　柳宗元贬官柳州，是柳州的幸运。他为这方蛮荒的土地带来了文明，也带来了声名。本文借写柳树追记柳宗元生平，写柳宗元不幸，赞柳宗元事迹，表达了对这位如柳一样顽强、坚韧的士大夫的敬仰之情。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第五单元 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第五单元 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第五单元 19　鞭　贾 第五单元 第五单元 古诗品韵 登柳州城楼寄漳、 汀、封、连四州 柳宗元 城上高楼接大荒， 海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水， 密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目， 江流曲似九回肠。 共来百越文身地， 犹自音书滞一乡！ 第五单元 【赏析】　诗的开头两句，写登城楼时触景伤怀，是总写。“城上高楼接大荒”，写城楼的形势，起势高远，意境阔大,情景俱包，悲凉之气，笼罩全诗，很自然地开启了下句“海天愁思正茫茫”。中间四句，紧承上两句，就登楼所见到的景象，由近及远托景抒怀。前两句是近景，写夏天的风雨景象。后两句是远景，写山水的景象。诗的最后两句感叹共同的不幸遭遇，直抒情怀，点明寄书的寓意。全诗构思精密,抒情委婉深沉，把一腔难于言说的思想感情婉转托出，含蓄蕴藉。情调虽较低沉，却富有感染的力量，是一首情景交融的佳作。 第五单元 【思考】　颔联和颈联分别是从什么角度写景的？试结合诗句加以分析。 【提示】　画线部分为思考答案 遬，同“速”，极短时间，极快速 僮，通“童”，童仆 动词，穷尽 形容词，完尽 形容词，困厄，走投无路 名词，功效 动词，效验，证明 动词，授予 动词，交出，献出 动词，模仿，效法 形容词，顺 副词，于是 副词，就 名词，田间水沟 动词，前进 动词，满足 名词用作动词，烧 动词用作名词，把柄 形