林教头风雪山神庙第三课时课品.pptVIP

逼上梁山 逼上梁山 思考：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？其作用分别是什么？ 课文是怎样描写大风雪的？ 风雪的描写 作用？ 难点提示： 细节描写：是文学作品中对人物的言行举止，心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。 课堂总结本课中的细节描写和景物描写共同的作用 不仅可以烘托人物形象，而且可以推动故事情节发展，使情节前后照应勾连，使结构严密。这就是《水浒传》的艺术魅力之一。 阅读第八段，完成下面选择题。 (2)“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这里描写的作用是（ ） A.具有深刻的象征意义，当时的封建社会正如这摇摇欲坠的草厅，动荡、腐朽，行将崩塌。 B.具有深刻的象征意义，林冲的命运就如同这草厅，用“风雪”来象征黑暗的腐朽的恶势力，他被压得走投无路。 C.对情节起推动作用，草屋崩坏，才能林冲被迫离开草料场到山神庙避寒。否则，林冲将被烧死，高球如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。 D.有衬托的作用，草屋的破漏、动荡，衬托了林冲的动荡、矛盾的、不佳的心境。 (3)林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这说明（ ） A.林冲认为，看管草料场的差事不错，打算长期在这里安居干下去。 B.林冲认为，陆谦等人不会有什么阴谋，因而有长期看管草料场的想法。 C.林冲盼望着晴天，这象征林冲仍然对未来抱有幻想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来。 D.林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱。 * 学习目标 能够概括小说的情节 体会环境描写和细节描写的作用 第三学时 人物 环境 主题 情节 林教头风雪山神庙 沧州遇旧 雪夜报仇 买刀寻仇 接管草场 忍 反 林教头风雪山神庙 沧州遇旧 雪夜报仇 买刀寻仇 接管草场 忍 反 正面描写 a.初到草料场: b.去市井沽酒: c.回草料场: 侧面描写 a.通过环境描写 b.通过人的感觉 彤云密布,朔风渐起, 纷纷扬扬 卷一天大雪 紧 越 紧 草屋时,四下崩坏了, 吹撼,动摇得很 草厅已被雪压倒 火种都被雪水浸灭 向火 觉得身上寒冷” 雪抖白布衫也早有五分湿了盖了半截下身 环境 一是渲染气氛。 三是推动情节发展。 二是烘托人物形象。 题目是否可为“林教 头山神庙手刃仇敌”？ 人物 环境 主题 情 节 环境描写的作用 一、指向环境：交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛； 二、指向情节：推动情节发展，转换情节，为下文情节作铺垫，暗示情节结束等； 三、指向人物：揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； 四、指向主题：表达，寄托，暗示，揭示或深化主旨。 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及事件的情况进行细致具体描写的一种描写方法。细节描写虽然“细小”，但在文学作品中是不可缺少的。细节描写是文学作品刻画人物性格、推动事件发展不可或缺的重要手段。 1、孔乙己排出九文大钱…… 2、脸上……消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似 的，只有那眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物。 细节 陆谦等人的言谈举止：闪将 闪入 文中哪些地方运用了细节描写? 草料场：盖 取 拿 反拽上锁 带 搬 探 摸 浸灭 拽 锁 山神庙：掩 掇将 靠门 推门 推不开 刀枪不离身：离开天王堂时、到市井买酒时、 奔山神庙安身时 方向位置：沧州----草料场---山神庙---市井 作用： 表现人物性格 推动情节发展 (1)“生些焰火”，“屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里”，这些叙述的作用是（ ） A.后来草料场失火，这里给读者制造了一个悬念，暗示大火可能是由于林冲大意而引起的。使小说的情节更加曲折，更能吸引人。 B.与下面的内容相照应：林冲从外面回来，发现草厅被大雪压倒，他恐“火炭延烧起来”，并得知“火种都被雪水浸灭了”。后来，草料场失火，证明绝非林冲大意所致。 C.这里的描写有象征意义。林冲胸中燃烧着复仇的怒火，那些“炭柴”正是怒火燃烧的条件。一旦时机成熟，大火必将烧毁不合理的一切。 D.表现了林冲逆来顺受的性格特点。他到草料场准备长期地住下去，过比较安定、舒适的生活。 B C D *