高考生物课新课标全国二轮复习课件：3.细胞的生命历程2.pptxVIP

第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变基因选择性表达的结果 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 普遍性、持久性和不可逆性 糖蛋白减少 ④原癌基因和抑癌基因 体积增大 逐渐积累 改变 减少 基因 正常发育 内部环境 发育成完整个体 植物组织培养 含有形成完整个体所需的全套基因动物克隆 离体、适宜营养、激素等 走进高考1.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是二者合成的特定蛋白不同(2014课标全国Ⅱ,2B)(　)2.死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫(2014山东,3D)(　)3.胚胎发育过程中,蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加(2014江苏,2D)(　)4.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率(2013天津,3B)(　)5.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定(2013天津,3D)(　)6.哺乳动物成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达(2013四川,7D)(　)7.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡(2012山东,3C)(　)8.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂(2011山东,5B)(　)9.某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化(2011大纲全国,1C改编)(　)10.玉米种子萌发长成新植株的过程,发生了细胞分化且能体现细胞全能性(2011山东,2A改编)(　)【自我校对】1.√　细胞分化是基因选择性表达的结果,在不同类型的细胞中表达的基因不一样,导致合成的特定蛋白不相同。2.×　吞噬细胞吞噬死亡细胞属于非特异性免疫。3.×　蛙胚胎发育的过程中,所需营养物质主要来自于受精卵,随分裂次数的增加,有机物的大量消耗,其总量不增反而减少。4.×　细胞分化使细胞趋向专门化。5.√6.×　哺乳动物成熟红细胞已不具有细胞核与线粒体等细胞器,故细胞内也不具有基因。7.×8.×9.√　血红蛋白是红细胞基因选择性表达的结果。10.×　玉米种子萌发长成新植株的过程中,发生了细胞分化,但体现的不是细胞的全能性。考点一考点二本物种全套遗传物质 基因选择性表达 具有全能性 不可逆性 具有全能性 形态、结构、生理功能不同 新的个体 考点一考点二癌变 越高 越低 高 高 最低 最高 大于 大于 大于 考点一考点二例1：(2014安徽理综,3)分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是(　)A.在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关考点一考点二解析:细胞分化的本质在于基因的选择性表达,即由受精卵分化形成的不同组织细胞中,虽然DNA(基因)的种类和数量是相同的,但转录产生的RNA、翻译产生的蛋白质是不同的。而一些对细胞的基本生命活动极为重要的基因则不存在表达的选择性,而是在所有细胞中均表达,如题目中的丙酮酸激酶基因。据表分析,β-珠蛋白基因只在成红细胞中处于活动状态,而卵清蛋白基因则只在输卵管细胞中处于活动状态。答案:B考点一考点二思维链接(1)细胞分化的实质是什么?同一个体不同细胞中的DNA、mRNA和蛋白质是否相同?提示:细胞分化的实质是基因的选择性表达。同一个体不同细胞中的DNA相同,mRNA和蛋白质不完全相同。(2)一粒种子萌发成一株幼苗、一粒花粉经过离体培养发育成一株单倍体幼苗是否都体现了全能性?细胞全能性得以体现的标志是什么?提示:种子萌发成幼苗不能体现全能性,花粉经过离体培养发育成单倍体幼苗体现了全能性。细胞全能性得以体现的标志是离体的组织、器官或细胞发育成完整的个体,若只发育到某个器官则不能体现出全能性。(3)请列举几个证明细胞全能性的实例?提示:植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;克隆动物证明了高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性。考点一考点二对点训练11.(2015重庆理综,1)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是(　)A.线粒体的功能 B.发育的全能性C.膜蛋白的种类和数量 D.内质网上核糖体的数量解析:本题主要考查细胞的结构和分化,解题的切入点是明确细胞分化的实质。胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞都必须有线粒体为生命活动提供能量,A项正确。胚胎干细胞是未分化的细胞,具有发育的全能性,而胰腺腺泡细胞是高度分化的细胞,发育的全能性很难表达,B项错误。细胞分化导致了蛋白质的种类和数量都发生变化,C项错误。胰腺腺泡细胞合成并分泌消化酶,内质网上的核糖体数量较多,胚