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《初中数学校本课程开发与实践研究》 中期评估报告 常州市北环中学 邹浩芳 教育的本质是使人得到发展。基础教育课程改革的根本目标是使学生得到全面、和谐、可持续的发展。通过教育教学活动，可以使学生获得越来越多的科学文化知识，形成并熟练地掌握一些基本的技能；可以使学生在教学活动的过程中发展能力（特别是思维能力）；可以使学生在“情感与态度”（包括行为习惯、心理品质等）方面得到发展。简单地说，教育可以使人在知识和技能、能力、人格（情感态度）几方面都得到发展。刍议数学教育的课程设置校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，它着眼于发展学生的兴趣、需要和特长，关注学生的个性发展，充分体现师生的自主性、能动性和创造性，具有鲜明的学校特色。自主、合作、探究的学习方式以改变人们认为科学研究枯燥无味激发开阔眼界，增长知识、锻炼 奇怪的数学问题 先进的数学 数学是先进的学科 几何画板基础教程 几何画板案例分析 几何画板专题训练 学习几何画板的作用 怎样学习几何画板 美丽的数学 数学经典赏析 数学美文欣赏析 师生作品赏析 教师优秀论文导读 实施过程 第一阶段：酝酿筹备阶段 在发表《刍议数学教育的课程设置《信息技术与初中数学课程整合的研究》数学教学中小学数学黄金分割为载体进