浙江省杭州市高考历史 基于听课的反思复习课件.pptVIP

例2：主观题审题方法（N定法） 方法的设计与运用 定向词 （确定答题来源） 定型词 （答案的思路） 定位词（答案的表述） 提炼 设计 根据材料 （材料） 结合所学（书本） 根据材料并结合所学 （材料与书本） 综合上述材料回答 （材料，并有递进关系） 概括 分析 比较（列出比较项） 说明 评析（评价分析） 指出、列举 原因 条件 目的 内容 影响 实质 感悟与认识 方法 运用 1、举一示例。 2、教师印制、学生张贴在书上。 3、具体解题中对照运用。 * 例3：具体答题的套路（同样处理） ：趋势、变化：由 到 、越来越 、、、、 ：阶段特征：五位一体、、、、 ：评价格式：实质 + 积极作用 + 局限性 + 总体 、、、、、、、、 * 预见性教学一：强化知识点的理解、概念辨析 预见性教学二：建立凌驾于专题之上的概念系统 预见性教学三：变式运用、思维调动方法多样化 预见性教学四：方法的方法化处理 知识处理 知识运用 方法的优化 基石：预见性的备课、高考题的研究（提前介入） * 寄语： 自信（讲哪些，怎么讲？要有自己的思考） 有担当（敢于求新求变，有研究，有个性）