人大徐之明大国兴亡笔记辩析.docVIP

第一讲 知识 大学 人才 ——兼论选修《大国兴亡》的价值和意义 约法3章： 一、点名。一次不到即取消考试资格； 二、笔记。抽查发现笔记缺失一章及以上即取消考试资格； 三、考试。方式待定。 其一，学习这门课能否增加我们的知识量？ 其二，学习这门课是否符合大学的本性？ 其三，学习这门课是否是人才所必须？ 一、知识：评价标准、学理分析及后果 1、定义：对世界的知晓和认识。 2、知识的价值 知识就是力量。 ——培根 3、知识的无限与人生的有限 “庄子困境”：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。 4、两种知识评价标准 “学以致用”和“学以致知” 其一、学以致用即实用主义的知识观：主张与实践 先秦诸子的学说，“皆起于救世之弊”，内容“言治乱之事”，目的是“治国平天下” ——庄子：六合之外，圣人存而不论 ——孟子：“急先务” ——荀子：“无用之辩、不急之察，弃之不治”。 “蠹” ——李斯的实践：焚书坑儒 特点：拒绝仰望星空，践行脚踏实地 学以致用思想指导下的实践绩效： 其一，人文社科领域：哲学相对稀薄、文学相对昌盛 《经史子集》 李泽厚：《美的历程》 其二，自然科学：技术成就斐然而科学相形见绌 李约瑟：《中国科学技术史》又译泰勒斯“大学是文明最美丽的花朵之一。为什么？当然不是因为教师们把其他人培养成教师……也不是因