热爱社会主义供参考学习.docVIP

《热爱社会主义》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力： (1)了解社会主义的本质，知道什么是热爱社会主义，了解社会主义的优越性及其具体表现。懂得要把热爱社会主义与热爱祖国结合起来，热爱社会主义要体现在具体行动上。 (2)通过学习，逐步培养搜集、释读、分析材料及图片的能力，提高学生合作探究能力。 二、过程与方法： (1)通过播放歌曲，感受20世纪50年赞扬社会主义的场景，通过材料、认识到社会主义的本质，结合图片，图说历史的方式使学生真正感受到社会主义的优越性。 (2)通过分小组讨论，让学生在交流中，感悟社会主义，畅所欲言谈身边的关于社会主义优越性的措施。进而坚定学生热爱社会主义的信仰和从行动上来热爱社会主义。 三、情感·态度·价值观 （1）认识社会主义道路可以使民族复兴、国家强盛，树立中国特色社会主义理想信念，坚定走社会主义道路的决心。 （2）认识中国共产党在建设和发展有中国特色社会主义中的决定性作用，把热爱社会主义与热爱中国共产党、热爱伟大的祖国结合起来。 【教学重点】认识社会主义以及如何在实践中热爱社会主义。 处理方法：通过投放材料，分析阐述社会主义政治、经济、文化的特征，引导学生根据材料得出社会主义的本质，让学生对社会主义有一个直观的认识。另外，通过介绍建设和发展社会主义的先进模范的事例，来激发学生向模范学习，从内心中热爱社会主义，践行建设社会主义的诺言。 【教学难点】认识社会主义及社会主义优越性。 处理方法：通过投放材料，分析阐述社会主义政治、经济、文化的特征，引导学生根据材料得出社会主义的本质，让学生对社会主义有一个直观的认识。另外，通过三代领导人对社会主义优越性的论述，引导学生认识社会主义优越性，结合图片，让学生分析社会主义优越性的体现。 【教学过程】 导入新课： 首先，多媒体播放歌曲《社会主义好》。 社会主义好,?社会主义好！社会主义国家人民地位高,?反动派被打倒,?帝国主义夹着尾巴逃跑了。?全国人民大团结,?掀起了社会主义建设高潮,?建设高潮！?社会主义好,?社会主义好！社会主义江山人民保，人民江山坐得牢,?反动分子想反也反不了。社会主义社会一定胜利,共产主义社会一定来到，一定来到！共产党好,共产党好！ 共产党是人民的好领导,说得到,?做得到,全心全意为了人民立功劳。坚决跟着共产党,?要把伟大祖国建设好,建设好！共产党好,共产党好!共产党领导中国富强了；人民江山坐得牢,反动分子想反也反不了。社会主义社会一定胜利,共产主义社会一定来到,?一定来到！共产主义社会一定来到,一定来到！ 师语：同学这首歌曲好听吗？ 学生：好听。 提问：哪位同学知道这首歌创作的背景？在歌曲中，提到的社会主义是什么样的制度呢？ 师语：社会主义好是新中国50年代最流行的革命歌曲。歌曲进行速度，旋律奋发激昂，高度颂扬了共产党毛主席领导下的人民新中国掀起了社会主义建设高潮的欣欣向荣的繁荣景象，同时唱出了全国人民坚决跟定共产党走社会主义的坚强决心。 一、认识社会主义 多媒体投放材料： 材料一：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ??????????????????????????????????????????????????????——《中华人民共和国宪法》 材料二：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”确立这一基本经济制度，是党根据我们的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。第一，我国是社会主义国家，必须坚持把公有制作为社会主义经济制度的基础；第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济…… ?????????????????????????????????????????????????????——《中共十五大报告》 材料三：社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，弘扬民族优秀文化传统，借鉴人类有益文明成果，倡导和谐理念，培育和谐精神，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。????? ——《中共十六届六中全会》 提问：从以上三则材料，我们可以看到社会主义在政治、经济、文化上的特征分别是什么？ （学生借助材料进行思考，可以认识社会主义的本质特征。） 在此处，教师适当带着学生解读材料，培养学生释读材料的能力，一些关键理论性词语教师进行解读，之后，分小组讨论社会主义特征，让学生从直观上认识社会主义。 二、社会主义优越性我来说 师语：什么是优越性，简言之，就是相比其它有自己的先进、优越的特征。社会主义优越性表现在社会主义制度具有自我完善、发展和创新的能力，这种优越性不是论证出来的，不是自我标榜出来的，也不是对资本