农业高职院校教学质量评价体系研究与实践-中国职业技术教育学会.docVIP

农业高职院校教学质量评价体系研究与实践 王海波 王 毅 刘志宏 张炳坤 王新燕 （新疆农业职业技术学院，新疆昌吉 831100） 摘要：根据国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神、国家示范院建设指导思想，结合农业高职院校教学质量建设研究提出以专业教学质量建设为抓手，促进高等职业学院教学质量全面提升。农业高等职业教育内部教学质量由有教学过程质量、教学结果质量、教学条件质量、职业课程质量四个要素构成；外部教学质量由满足社会人才需求程度（满足度、人才质量）和校企合作质量（深度、广度）两个要素构成。农业高等职业教育教学质量评价体系，应以高职学院专业建设为基点，建立具有自我评价、自我诊断功能，日常教学工作评价、教学阶段性评价与结果性评价为一体化的专业教学质量评价体系，将教学质量管理工作融入各个教学环节，全面提高教学质量管理水平，持续提升教学质量。 关键词：农业高职院校 教学质量 评价体系 近年来，我国高等教育加快从“精英教育”向“大众化教育”迈进的步伐，高职高专教育的规模迅猛发展，招生总量持续增长。这一方面在一定程度上适应了经济社会发展对技术应用性人才的数量需求，另一方面则暴露和激化了高职高专教育教学质量方面的问题与矛盾，引发了高职高专院校自身巨大的生存竞争压力。教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］1