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培养孩子诚实守信的性格品质 家教警语 诚实守信是中华民族的传统美德，拒绝受骗是现代人应该具有的生存智慧。 诚实守信是一种平凡而重要的美德，它意味着对别人负责，也对自己负责。孩子有时也会撒谎，但这并不意味着孩子想要逃避责任，这可能与父母的教育方法有关。 一、教育孩子坦诚守信 1．寓言、故事 利用寓言、故事作为教育材料来引导、教育孩子诚实守信，这是中国人历来的传统。 狼来了的故事常被中国父母用来教育孩子:撒谎的人最终将害了自已; 种不出花的孩子当国王的故事，也说明了诚实的人将会最终获得好的报偿; 列宁打破花瓶，开始不承认但最终主动告诉姨妈的故事，也给父母教育孩子提供了借鉴; 《百万富翁的故事》对美国一千三百多位百万富翁的调研表明，成功来自于诚实与勤奋。 对于小学五、六年级的学生来说，父母应更多地利用现实生活中的素材，去培养孩子诚实守信的性格品质。 2．榜样示范 在家庭教育中，父母的言行对孩子有相当大的影响。如果大人经常说谎，孩子照样会模仿的。例如有人打电话找爸爸时，爸爸会对妈妈说:如果是某人找我，就说我不在。有时没有别的大人在家，爸爸会叫孩子接电话并说:就说我不在家。可孩子也许会说话爸说他不在家而闹出笑话。当然也许小学五、六年级的孩子已不大可能犯此错误，但也有口误的时候，或装得不像的时候，别人一下就能听出来。这不但会影响别人对你的印象和关系，同时也会影响到你孩子良好性格品质的形成。 3．承受自然结果 孩子撒谎会带来一些后果，也许是他们事前没有想到的。比如经常撒谎而得不到别人的信任，得不到同学朋友的接纳，得不到父母及老师的喜爱。当然有时谎言被揭穿，可能给他带来的是同学对他的孤立、蔑视、父母及教师的严惩等。如果孩子是因为撒谎而受罚而不是因说真话而受惩，那么孩子是会选择说真话的。 4．自我强化、暗示、总结 告诉孩子一些自我强化、暗示的方法。如告诉他当自已欲对别人说假话时，就用戴在手腕上的橡皮圈弹自己，以提醒自己不要说谎;当自已经过思想斗争而未说谎时，应采取自己喜欢的方式奖励一下自己。另外，可通过对自己常常默念:如果对朋友和同学经常说假话，当被他们知道以后，我就永远没有朋友了，孤单一人，好难过呀!来暗示自已要以诚待人还有就是在一定时间，将自己在这段时间里说过的话、做过的事进行总结，看看自己有没有不坦诚的言行，别人的反应如何?我的感受是什么?可以采取什么样的补救措施等。 二、善待孩子的谎言 首先，细心分析孩子说谎的原因。孩子说谎的原因可能有: 父母要求太严格，孩子因恐惧而说谎话; 由于遭受冷落，孩子利用谎言来引起对他的注意; 因自卑心理作祟，希望赢得别人的赞美; 因嫉妒心重，出于报复心理; 因本身能力问题，承受不了过大过多的压力; 因推卸责任或觉得好玩而说谎等等。 其次，针对孩子说谎的原因，分清孩子谎话的性质，采取相应的处理方法。 如果孩子的撒谎是一种可以理解的原因或善意的玩笑，那么我们没有必要大惊小怪。正如汉堡的教育学家施特鲁克教授说:孩子第一次有意识地说假话是他成长过程中的一个重大进步。年龄稍大的孩子说谎说明他已经理解真与假的区别，拥有了想象力，开始以创造性的行为与周围环境打交道。 如果孩子的撒谎是恶意的，那么就必须认真对待，但并不是说必须对孩子采取非常严厉的措施。柏林的教育专家多罗特姬·克雷奇默说，如果父母能采取一种比较理解的方式来对待孩子，从一开始就可能避免许多谎话和不必要的争论。她说:教育的方式越严，孩子越会采取遮遮掩掩的做法。 最后，父母应具有正确的教育态度。 对孩子说谎的理解。孩子总是有什么需要没有得到满足而撒谎。孩子的撒谎有时是一种掩饰、一种推卸、一种抗争、一种无奈和期盼，他希望大人能读懂它，认同他们的感受，然后给他们以真诚的帮助。 父母应当向子女说明并以行动表明，如果孩子做错了什么事，他们是会给孩子以帮助的，从而杜绝说谎的发生如果孩子一方面被教导不可说谎，必须把实情告诉父母，一方面亦确曾因说实话而受严惩，那么孩子就很可能因自卫而撒谎。 不要给孩子贴上撒谎者的标签。有的父母动辄骂孩子你怎么老是撒谎?我都跟你说过无数次了，叫你不要撒谎。你怎么又撒谎了?请去掉 老是、无数次、又，因为这些字眼会给孩子的心理暗示是 我确实如此，我已无可救药，从而自己都认为自已是坏孩子而自暴自弃，更加处处掩饰自已，最后真正成为爱撒谎的人。从另一个角度来分析，说这样话的家长自己也该反思一下，既然孩子老是、无数次、又撒谎，那么你的教育方式、方法、态度是否值得改进? 不要硬逼孩子承认撒谎并指出孩子撒谎的特征，因为那样只会更加破坏亲子之间的信任感，造成下次孩子的谎话会编得更加圆满。你应该对孩子说:我的确不愿听到什么借口，我只是出于对你的关心，想帮助你而已。你可以把实情告诉我，让我们一起来看看有什么解决办法。 三、教孩子警惕和识别别人的谎言 第一，要教孩子敢于