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培养超常的观察记忆力 【毛泽东的“四多”记忆法】1.多读：除了博览群书以外，还要对重点的书籍多读几遍；2.多写：多写读书笔记，边读边写被他认为是加强记忆的最好方法；3.多想：在学习的过程中，要清楚哪些观点是正确的，哪些观点是错误的，通过对比使正确的观点更深刻；4.多问：学习时遇到不清楚、不明白的地方，及时请教。 一 观察能力和记忆能力 全面考察一个中学生智力方面的素质或者说智力方面的能力，主要的是这样几个方面：一，观察能力；二，记忆能力；三，思维能力；四，听讲阅读能力；五，表达能力；六，学习的自我管理能力。这些能力每个同学都应该从现在开始加强培养，不断提高。我们前面讲到积极、兴趣、自信、专心和微笑乐观，这是五个基本的成功法则。当现在进入学习智能的探索时，我们就要考虑如何从五个基本法则出发，全面塑造在学习方面的智力素质或者说智能。 首先谈谈培养超常的观察和记忆能力。 观察能力是大脑多种智力活动的基础能力，它是记忆和思维的基础。 只要同学们稍微联系一点自己的知识、经验和思想，就能够注意到，不同的领域有不同的观察。艺术家有艺术家的观察：一个作家，一个画家，一个音乐家，一个舞蹈家，一个雕塑家，一个摄影家，一个书法家，他们会对这个世界进行文学、艺术的观察。而科学家有科学家的观察：从宇宙到常规世界，到微观世界，天文、地理等方方面面。政治家有政治家的观察：观察国际、国内的政治形势，经济发展。我们还会看到，社会活动家有社会活动家的观察，经济学家有经济学家的观察，军事家有军事家的观察，哲学家有哲学家的观察，等等。每一领域的观察都不是单方面的，而是多方面的，从具体的现象到整个形势和动态。 科学家可能会具体观察他研究的一个项目，一个具体的现象，一个粒子的分裂，一个行星的爆炸，一个昆虫的诞生，一个物种的消失或者出现；他也可能观察整个科学或者自己专业的学术动态，比如物理学发展的动态，物理学发展的形势，生物学发展的动态，生物学发展的形势。正是这些观察，是科学家也是其他领域的活动家得以实现自己研究、创造成功的基础。观察具体的现象并从中得到具体的发现；观察形势和动态使得自己在选题方面、创造的方向上得到正确的判断。 至于讲到记忆能力，同学们会不由得心中一动。 联系到自己的学习，记忆能力的重要性是不言而喻的。 所有的观察只有在形成某种记忆之后，才能够成为人的财富。 如果你观察到的一个现象，1秒钟后忘了，就什么用也没有，等于你什么也没观察到。即使是1分钟的记忆，5分钟的记忆，观察的记忆也会成为你在某一时间段内有用的素材。因此，没有记忆的观察是没有意义的观察。同时，记忆成为思维的一种基础。如果你对生活中任何现象、任何事物、任何文字、任何信息、任何图解都没有记忆，实际上你无从思维。记忆为思维提供了有用的素材。 记忆能力是学习优劣的重要原因之一。 记忆能力也是人在事业中，特别是在科学、思想、艺术、文学创造、各种各样的文化研究包括在政治、军事、经济、社会活动方方面面获得成功的重要素质之一。 二 加强观察与记忆的责任心 那么，同学们最关心的可能就是如何提高观察能力和记忆能力。 我曾经和不少中学生、大学生探讨过这个问题，也研究了国内外有关的心理学、教育学著作。观察力、记忆力到底如何培养、如何提高，这里最重要的方法、最奥秘的诀窍是什么？希望同学们现在开始在自己的大脑中迅速思索这个问题。你们的思维应该和这里的阐述平行发展──到底什么方法是提高自己在观察和记忆方面能力的重要途径？有没有诀窍？我曾在很多场合提出过这个问题，很多人找不到正确答案。而一旦把正确答案讲出来，人们往往恍然大悟。 现在，让我们讲授这个最重要的诀窍和方法。 提高观察能力、记忆能力，最重要的是提高我们在这方面的积极追求，明确在这方面的积极目标。换一个说法，提高观察力的最重要方法是加强观察的责任心，提高记忆能力的最重要方法是提高记忆的责任心。 同学们，你们很多人都住楼房，最熟悉的莫过于自己的家了，有谁能够讲出你家的楼层是几级台阶？又比如，同学们谁能够回答出你前后左右四个同学昨天穿的服装？如果让你闭上眼，你对前后左右四个同学的服装是不清楚的。 一次我在大学做报告，会议厅在教学楼四层，很多同学都很熟悉。我问：从一楼到四楼，一共有多少级台阶？没有一个同学能够回答出来。 也许这些问题并没有多少实际意义，大学生并不需要记住教学楼的楼梯有多少级。每个同学也不需要把自己家的楼梯数清楚，更没有责任把前后左右的同学每天穿的衣服都记下来。但是，这个例子说明什么？说明我们身边非常熟悉的东西，当没有观察它的要求时，什么都观察不到。当没有记忆它的要求时，什么都记忆不下来。 一个电话号码，当你没有想用脑子记忆时，你打了几十次，还要翻电话本。当我们告诉你，由于执行特殊任务，这个号码只能记在脑子里，必须硬记，因为这个电话对你很重要。没有一个人完