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第七章 品德的发展和培养 一、单选题 某同学看到“挟尸要价”新闻后，非常愤怒。这种体验是属于品德结构的（ ） A道德认识， B道德情感 ，C道德意志， D道德动机 研究发现猴子也会欺骗，这说明道德受（ ）的影响 A社会生物学因素 B遗传因素 C生理学因 D环境因素 3、在柯尔伯格的道德发展理论中，遵守法规取向阶段的特征是（ ）。 A认识到法律不是死板的条文 B对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚 C为自己塑造一个社会赞同的形象 D强调对法律和权威的服从 4、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。 A尚不能进行道德判断 B进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（ ）。A认识到法律不再是死板的条文 B开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的C认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则D认识到必须尊重他人的看法和想法 某同学通宵打游戏，不顾及寝室其他人的感受，这种行为属于（ ） A理性利他主义行为B自我中心性行为 C依从传统惯例的行为 D良心主义行为 皮亚杰的研究结果表明（ ）是道德发展的转折点 A5岁 B7岁 C10岁 D14岁 下面说法错误的是（ ） A道德发展受社会规律支配 B道德发展受个体规律制约 C品德发展受社会规律支配 D品德对社会道德起反作用影响 社会会学习论是哪位学者提出的（ ） A皮亚杰 B班杜拉 C荣格 D科尔伯格 道德情感发展的转折期处于（ ） A小学一年级 B小学三年级 C小学五年级 D初中一年级 下列关于中学生道德情感发展特点表述不正确的是（ ） A道德情感内容更为丰富 B道德情感更有自觉性 C道德情感趋于稳定 D道德情感的内容有明显发展 社会学习理论认为模仿学习不受（ ）的直接影响 A榜样 B强化 C动机 D人格 13、柯尔伯格研究道德发展的方法是( )。 A对偶故事法 B道德两难故事法 C心理测验法 D临床法 14、柯尔伯格的道德发展理论认为（ ）。 A儿童道德发展的次序是固定不变的 B儿童道德发展的次序是部分先后的 C儿童道德发展的速度是先慢后快 D儿童道德发展的速度是先快后慢 15、根据柯尔伯格的理论，处于惩罚服从取向阶段的个体的特征是（ ）。 A对规则采取服从的态度 B认为每个人都有自己的意图和需要 C认识到必须尊重他人的看法和想法 D强调对法律和权威的服从 二、多选题 1、根据品德结构要素说，将品德的心理结构分为（ ） A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德动机 E道德行为 章志光提出的品德功能结构论，将品德心理结构划分为（ ） A生存结构 B生成结构 C执行结构 D定型结构 E发展结构 价值澄清包括以下哪些部分（ ） A选择 B保持 C赞赏 D再现 E行动 布莱特设计的小组道德讨论包含以下哪些因素（ ） A课程要素 B班级要素 C教师要素 D家长要素 E实践要素 道德行为可分为那几个层次（ ） A非道德行为 B自我中心性行为 C依从传统惯例的行为 D良心主义行为 E理性利他主义行为 道德意志包含以下哪些阶段（ ） A决定阶段 B树立信心阶段 C保持耐心阶段 D坚持恒心阶段 E目标达成阶段 道德评价能力发展的一般过程包括（ ） A从他律到自律 B从效果到动机 C从评人到评己 D从片面到全面 E从认知到情感 以下哪些学者在道德研究中做出贡献（ ） A皮亚杰 B班杜拉 C荣格 D科尔伯格 E斯滕伯格 班杜拉将观察学习分为哪些过程（ ） A注意过程 B知觉过程 C运动再现过程 D激发动机过程 E保持过程 道德研究中采用的具体研究方法有（ ） A对偶比较法 B道德两难法