社会历史的主体教学设计供参考学习.docVIP

播放视频--《三国演义》主题曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄… ?师：这首歌曲，大家都很熟悉。翻开三国演义第一章，首先读到的就是明代词人杨慎写的这首《临江仙》。???我们习惯把历史比喻为一条长河，历史的长河滚滚向前，滔滔不绝。那么，是什么力量推动着历史的进程？今天这一堂课，我们将接着上一课内容的学习，进一步探讨——推动社会历史进步的主体。???社会是由人组成的，所以社会历史的进程，也就是全部人的活动的历史。我们在哲学上把人的活动称之为——社会实践。这个概念，大家都记得吗？复习回顾：什么是实践？实践的三个特征？社会实践的主体是什么？请一位同学解释一下。生：实践是…；实践的主体是人，人是社会实践的主体。???师：“物以类聚，人以群分”，社会是由不同的人群组成的，我们一般怎么来划分呢？???生：按照收入的多少，穷人与富人。生：按照阶级标准划分。师：划分标准可以有多种。如果我们从经济角度来划分，在传统的社会中，可以划分为从事劳动的阶级和不劳而获的阶级，孔子的说法是“劳心者”和“劳力者”，“劳心者治人，劳力者治於人”，这在政治上，就是统治阶级和被统治阶级了。师：应该肯定，在社会中人总是在发挥作用的。但是到底哪些人发挥了更重要的作用？一直以来，人们对这个问题就有不同的看法和解释，这涉及到两种不同的历史观。?一种叫做英雄创造历史，一种叫做群众创造历史。我们把前者称之为唯心史观，后者称之为唯物史观