高中地理优课点评与探讨重点.ppt

总结：优课三要素——目中有人，教师专业素养，富有学科精神。 王： 此次研修中当我们观课者的角度审视课堂的时候，我们也发现了一些普遍存在的问题，把这些问题拎出来探讨，引发大家对自己课堂的关注和思索，应该是此次研修更重要的价值所在。 程（承转进入“存在问题和改进措施” ）虽然教学是人如其课，鼓励百花齐放，百家争鸣，但教学目标的达成并不能脱离课程标准的要求。 程：1.教学目标定位不准确，2.教与学的关系定位不准确等内容。 ? 二．存在问题和改进措施 虽然教学是人如其课，鼓励百花齐放，百家争鸣，但教学目标的达成并不能脱离课程标准的要求。 1.教学目标定位 ?（1）教学目标定位不准确 （往往：凭经验、只关注知识和技能，不关注过程与方法，情感态度和价值观） ? ?（2）教与学的关系定位不准确 ? 2.教学实施过程存在问题 ? ? 教学活动的组织形式和转换 学生参与度与师生问答等问题。 如何用好教材 程：提出问题。三个问题：教学活动的组织形式和转换、学生参与度、师生问答等问题。 王、徐：说明如何改进。 案例：思维导图。 王：杜威的观点。 王：承转导入教学评价。通过观评课，我们发现了被许多老师忽视的问题，评价。 程：主讲评价。 徐：教学活动转换 活动太多，太急躁，流于肤浅 必须强化“三个足够时间” 足够时间的思考； 足够时间的探究；