教学大纲信息技术与课程整合.docVIP

教学大纲 课程名称 信息技术与课程整合 编写人 赵呈领 杨琳 课程代码 编写时间 2005年5月 周学时数 2 总学时数 34+12 任课教师 赵呈领 开课院系 信息技术系 杨琳 课程性质 专业基础课 先修课程 教学系统设计 ●本课程教学目的 本课程要求学生系统地掌握信息技术与各学科整合的基础知识、基础原理和基础方法，包括信息技术与课程整合的理论基础、信息技术与课程整合的教学模式、基于Web的学习系统设计、CAI课件设计与开发、教育资源库设计与开发、信息技术与课程整合的案例和计算机辅助测验等内容，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，本课程注重理论联系实际，增强学生的系统观和全局意识。 ●学习方法指导 1 本课程是一门实践性较强的课程，但是理论知识的学习也不可忽视，在学习过程中应注重掌握有关信息技术与课程整合的基本概念、基本原理和基本方法，并将这些原理和方法用到实践中； 2 坚持理论联系实际的学习方法，在学习过程中，尽可能联系教育和教学过程中的一些实例，理解其基本原理和基本思想，拓宽思路，将主要精力放在系统设计的方法和能力培养上； 3 坚持理论学习和实验相结合，每次实验课之前，要作好充分的准备，确保实验取得实效，每次实验完成后，都要注意总结，认真完成实验报告。同时，课后练习是本课程学习的又一个重要环节，要认真完成将作业。 ●本课程的重、难点 重点： （1）通过对信息技术与课程整合的基本原理、基本方法、相关的教育教学理论等内容进行学习，使学习者能够比较全面系统地掌握信息技术与课程整合的基础理论知识; （2）通过对信息技术与课程整合的基本方法和基本技术进行全面的讨论，为学习者开展信息技术与课程整合的研究与实践打下良好的基础。 难点： 实践方面，信息技术飞速发展，对学生的使用信息技术手段和方法要求更高；理论研究方面，技术发展使教学模式、方法不断拓展和创新；教学评价方面，缺乏有效的教学评价方法和措施。 ●本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 第一章 信息技术与课程整合概述（2课时 讲授 作业） 【知识点提示】信息技术与课程整合的意义；信息技术与课程整合的实现机制；信息技术与课程整合的发展趋势。 【重、难点提示】信息技术与课程整合的实现机制。 第一节 信息技术与课程整合的意义 第二节 信息技术与课程整合的实现机制 一 信息技术是整合的物质条件 二 课程改革的要求是整合的实现机制 三 学习资源扩充是整合的动力机制 四 教师能力是整合的实施机制 第三节 信息技术与课程整合的发展趋势 第二章 信息技术与课程整合的理论基础（3课时 讲授 作业） 【知识点提示】信息技术；课程理论；教与学的理论；信息技术与课程整合学说。 【重、难点提示】教与学的理论；信息技术与课程整合的学说。 第一节 信息技术 一 什么是信息技术 二 信息技术的组成、分类与表达方式 三 信息技术的特征 四 信息技术对文化、教育的影响和作用 第二节 课程理论 一 课程的概念 二 影响课程的主要因素 三 课程基本理论 第三节 教与学理论 一 三种学习理论 二 四种教学理论 第四节 信息技术与课程整合的学说 第三章 信息技术与课程整合的教学模式（4课时 讲授 作业） 【知识点提示】教学模式简述；任务驱动中的整合模式；课堂教学整合模式；综合实践活动整合模式。 【重、难点提示】任务驱动中的整合模式；课堂教学整合模式；综合实践活动整合模式。 第一节 教学模式简述 第二节 任务驱动中的整合模式 第三节 课堂教学整合模式 第四节 综合实践活动整合模式 第四章 基于Web的教学系统设计（4课时 讲授 作业） 【知识点提示】超文本与多媒体概述；基于Web的教学系统；自主学习系统设计；协作学习系统设计。 【重、难点提示】自主学习系统设计；协作学习系统设计。 第一节 超文本与多媒体技术概述 一 超文本 二 多媒体 第二节 基于WEB的教学系统的功能 一 WEB教学系统及特点 二 基于WEB的教学系统组成 三 目前比较成熟的WEB教学系统 第三节 自主学习系统设计 一 自主学习概述 二 基于WEB的自主学习系统的设计 三 基于WEB的自主学习系统的几种典型实例 第四节 协作学习系统设计 一 协作学习系统概述 二 协作学习系统的设计 三 案例研究 第五章 CAI课件设计与开发（4课时 讲授 作业） 【知识点提示】CAI课件设计的基本思想；CAI课件设计的策略；CAI课件设计的基本步骤；CAI课件的教学设计；