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“指导学生进行活动记录的方法”结题报告 作者：周方华 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-12-15 《小学科学新课程的开发与实验研究》是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。我校按照辽宁省课题《小学科学新课程的开发与实验研究》布署，进行《指导学生进行活动记录的方法》子课题实验研究。经过两年多的实施研究，取得了一定成果，达到预期的目的，初步探索了指导学生进行活动记录的方法。 一、课题研究概要 我们提出的课题，是关于指导学生进行活动记录的方法方面的研究，它的研究对象是科学课教学，研究的主要内容是指导学生进行活动记录的方法。 科学课的教学要重过程，要重视学生们的观察、记录、收集信息、整理数据，用图画和文字表达他们的收获，组织交流讨论，让他们对过程进行评价。 我们想通过本课题的研究，探索在科学课教学中学生进行活动记录的方法。科学课的教学重在“动手做”，必须从让学生“亲身经历以科学探究为主的学习活动”入手。让学生亲自去种，亲自去养，亲自去观察、测量记录，整理数据，做总结报告，讨论交流，自我评价。只有让他们“亲自”做了，才能发展他们的能力，学会科学方法，体验成功的乐趣，理解科学的含义，养成良好的科学素养。 二、课题研究方法和步骤 为使实验取得较好的效果，我们课题组认真学习了有关新课程的内容，特别是科学课的相关内容，用新理念指导教学工作。实验