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教学点数字教育资源项目培训内容 一、熟悉设备 卫星教学收视点的的设备包括：PC 计算机1 台、液晶电视1台。有了这些设备就可以接收卫星数字资源（也叫IP 资源），应用计算机的各种功能，收看卫星数字电视播出的中国教育电视台的空中课堂节目；还可以通过拨号登录互联网，得到更丰富的信息。 二、熟悉资源 卫星IP 资源则不同，它是专门为教学点数字教育资源项目工程的项目学校制作的，每个版都设有时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南和网站导航9 个栏目。它是由专业人员根据学校教育教学需要，经过系统的整理后，把优秀资源按网页的形式由卫星传送。当安装、调试好设备和接收软件、获得接收资源的授权后，单击计算机屏幕上的远程资源浏览器，就可以得到中小学资源主页所链接和呈现的丰富的IP 资源信息了。 目前IP 资源已经覆盖了人教义务教育版的小学语文、数学、英语1～3 年级。编辑教师们按汉语拼音进行文件夹命名，在小学资源（xxpd）中共有8 个文件夹：Homepage（主页）、kczy（课程资源）、jsfz（教师发展）、ztjy（专题教育）、xxzd（学习指导）、kxrs（科学人生）、wzdh（网站导航）、syzn（使用指南）。如：jxal 是指教学案例，ke_biao_ban 是指课标版，yw 是指语文等等，只要熟悉了这些就可以通过浏览器主页或通过文件夹很容易地找到自己所需要的资源。一般情况下，不需要了解资源的目录结构和文件名称，如果希望将所需的资源保存下来时，只需在需要保存的资源标题上单击鼠标右键，选择保存按钮即可。 提示：文件名中如果含有“～”符号，说明该文件没有接收完整，它将无法正常浏览。 三、接收资源—开展教学—扩展活动 1、按时接收 要想用好资源，首先必须安装、调试好接收系统，保证正常接收资源。这一方法不一定每个教师都掌握，但每个学校都应该有2 名以上的老师能够熟练掌握，以保证每周能够按时接收资源。其他教师只要知道资源的结构和存储方式、存储的位置和如何浏览资源就可以了。 2、启动接收系统 在接收资源时，首先要启动接收卡的卫星频道设置程序，保证数据广播的PID 值为B2，信号为锁定状态。其次再打开远教IP 数据接收软件接收资源。 正常接收资源时，接收系统显示界面可以看到资源接收的具体时间表，接收状态、任务名称、播出时间、文件数量、已收文件、本地路径等。接收状态同样有三种图标显示：表示正在接收， 表示已接收完整， 表示准备接收， 表示没有接收完整。 3、改变文件存放位置 接收设置为用户提供修改接收资源存放的目录功能，安装程序后，自动将接收路径设为D 盘，如果用户需要改变接收存放的路径，可以单击接收设置按钮，在接收文件主目录的空格内写入接收路径，保存退出。 4、浏览资源 单击桌面上的远程资源浏览器，或接收软件中的浏览远程资源按钮，直接打开接收资源的主页。升级后的接收软件的接收清单中不但将接收计划列出，并且给出每个计划的接收状态等信息，这样更加方便您查看接收情况。 5、资源的存放 接收的资源如何长期存放呢？如果您所在的学校的教学进度与资源发送的时间基本一致的话，一般不需要特别存放资源，因为在下一周期教学开始时，教育部安排了持续的发送，那时的资源可能更新得更好，这样也可以缓解资源在计算机中存储不足的问题。在有些情况下，自己特别喜欢某一资源或在某一资源基础上，自己经过加工形成了更好的更有特点的课件，这时老师可以自己保存起来。比如建立老师自己的个人文件夹或分学科、分年级建立文件夹，把这些东西保存起来。 6、应用模式 IP 资源能够用于教育教学之中的前提是，这些资源被所有的教师所了解、所熟悉。为了做到这一点，每所学校每周不仅要安排好所需资源的接收工作，更要安排好资源的传播。就是说要通过集中学习或分散学习的方法，让每一位教师都能了解这一周接收的新资源是什么，放在什么地方。只有这样，教师们才能在他们需要的时候及时地想到它们并把它们从众多的资源中选择出来。由于模式二比模式一具有更多的资源和设备，而且由于这些资源和设备所构成的新的学习渠道，模式二可以在更多方面得到应用。 四、应用的主要方式 （一）1、主要用于： ● 收看空中课堂节目，进行同步教学 ● 光盘或计算机辅助教学。 ● 教师备课、上课、教研活动和教师培训 ● 学生兴趣小组活动 ● 为农服务及农村党员干部现代远程教育 2、教学应用 教学应用是模式二中的最主要应用。资源接收下来不是目标，教学点数字教育资源项目工程的目标是要将这些资源逐步应用到课堂中，提高教学质量。 3、备课 利用IP 资源备课的基本程序 ● 理解课程要求：教师应仔细钻研教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目标等有关目