第5课 杜甫诗三首 周耀山供参考学习.docVIP

杜甫诗三首 白河一中 周耀山 【教学目标】 1、知识与能力目标： a.了解近体诗与古体诗的区别；初步了解诗歌格律常识。 b.初步掌握诗歌鉴赏基本方法和步骤。 2、过程与方法目标： 在掌握诗歌朗读基本方法的基础上，加强读诗诵诗。 3、情感态度与价值观目标： 感受诗人忧国忧民的爱国情操，树立对高尚人格孜孜以求的信念。 【教学重点】 1、感受、品味诗歌的意境。 2、掌握诗歌鉴赏基本方法和步骤。 【教学难点】 对诗歌主旨情感的把握及诗人沉郁顿挫的风格。 【教学过程】 一、导入 有人说，中国的诗歌早熟，在唐代时就已发展到了顶峰，这是很有见地的。无论是浪漫主义诗歌还是现实主义诗歌，都可以说相当成熟。代表诗人李白和杜甫就是家喻户晓的代表。韩语说：李杜文章在，光芒万丈长。他高度评价了这两位伟大的诗人。 我们刚刚体会了李白的浪漫主义诗风，今天再来感受一下杜甫那沉郁顿挫的诗风吧。 二、介绍杜甫 杜甫(公元712～770)，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫：号称“诗圣”，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。 这三首诗写于不同的历史时期：《望岳》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，