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开放作文教学，体验作文乐趣 河南省焦作市温县祥云镇四召学校 郑艳君 新课程的作文培养目标构建了比较完整的目标体系，就是以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机的整合，体现了对人的生存和发展的整体关怀，强调学生“经历了什么、体会了什么、感受了什么”。我认为新课程理念下的作文教学应包蕴三大理念：生活性、发展性和生命性，就是旗帜鲜明地强调写作与生活的紧密联系，学生对生活的经历和体验，对自然的探究以及对生命的感悟。因此，教师的责任就是引导学生自主、生动、活泼地进行学习与创造。 目前的作文教学存在几个误区：作文教学与阅读教学脱节，学生不会从课文的范例中得到启发，不会从课内外文学作品中汲取营养和精华用于自己的写作实践，学生作文远离生活体验和社会实践。造成了学生讨厌作文，提起作文就头痛的现状。 “开放性作文教学”就是要彻底改变过去作文教学中的封闭式做法，在题材、命题、指导、评改等作文教学的诸多环节上，实行开放式运作，发挥主体性作用，以激活学生的写作欲望，拓宽学生的写作思路，提高学生的写作能力。 那么，怎样进行“开放性作文教学”呢？简言之，就是要打破把作文教学局限于几节作文课上的传统做法，使作文活动和作文教学活动向学生的学习与生活开放。具体地说，就是试行作文内容的开放、作文形式的开放、作文指导的开放和作文评改的开放，使学生有内容可写，并想写、乐写、会写。 第一、作文内容的开放