高等教育自学考试《统计与测量》简答题及答案重点.doc

1、什么是统计？答：对事物某方面特性的量的取值从总体上加以把握与认识，就叫统计“统”就是指全体、全部、整个领域范围；“计”，就是计量、计数、计算。“统计”就是“统而计之”；对所考察事物的量的取值在其出现的全部范围内作总体的把握，全局性的认识〕有了这种对实况的准确的整体认识，我们就能更好地正确决策，有效行动。所以统计是一种认识客观现实的工作，是为改造世界的实践服务的。 2、什么是教育统计？答：教育统计，就是对教育领域各种现象量的取值从总体上的把握与认识，它是为教育工作的良好进行、科学管理、革新发展服务的。教育领域的现象是多种多样极为复杂的，有物的现象、人的现象和心理精神方面的现象。它们都是教育统计要考察的对象。另外，“总体”的范围要加以具体规定。作出规定后，统计所要达到的目的，就是要在所规定的全部范围内作出整体的认识，而决不能只限于局部。 3、教育统计学是哪些学科交叉结合的产物？答：各种教育现象在各种不同的时空与环境条件下，并不会都取某相同的常数值，也就是说都是变量。关于随机变量取值的客观规律性，概率论与数理统计以之为对象作了专门的研究。教育统计要从局部的数量关系来推论总体的状况，就要遵循概率论和数理统计的理论和方法。因此，教育统计学是社会科学中的一门应用统计，是数理统计跟教育学、心理学交叉结合的产物。 4、教育统计学的主要内容是什么？答：教育统计学的主要内容包括两大部分．即描述统计