德育教育的目标与理念.docVIP

德育教育的目标与理念　　?????????????　　　　“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌。”田建国教授先从西方文化对当代青少年的深刻影响入手，着重谈了环境对于青少年的影响力远远大于教育，环境与教育影响力之比大概在8：2。田教授认为，目前青少年教育主要面临有四大环境，德育教育必须要有四个目标。　　全球化的四大环境主要在于美国的“美元”“五角大楼”“因特网”“好莱坞”，与之相对应的就是经济、军事、科技、文化的全球化环境。　　一、经济全球化的环境，需要增强青少年民族自信心。　　当今世界经济格局最显著的特点是全球化。全球化易使一些人淡忘国家意识，消解民族身份，失去传统认同感。这需要青少年既懂得保持本民族价值体系，又能融入世界优秀文化；既有国际眼光、世界意识，又有民族自信心、自尊心。　　二、科技化的全球环境，需要培养青少年对人类有更高的道德责任感。　　科学技术既造福人类，也可能毁灭人类。国际科技组织强烈呼吁人们要有科技之外的环境伦理、生态伦理、科技伦理。当今世界的最大危险不是原子弹，而是人类的道德堕落，最大残疾不是身体上的，而是心灵的残疾。高科技要由高素质的人来掌握，人的道德水平和人文修养如果不高，科技水平越高，危险越大。　　三、市场化的社会环境，需要树立青少年为人民服务的价值取向。　　市场经济崇尚多元经济、多元利益。多元化经济发展导致人们价值取向多元化，利