第三单元第8课《一个文官的死》：苦涩的笑课品.pptVIP

谈他的苦难，谈他的未来，谈科学，谈人的权利，等等，等等……” (选自《世界散文随笔精品文库·俄罗斯卷》中国社会科学出版社1993年版，寒青译。有删改) 【赏评】　本文运用对比手法，用巴尔扎克等作对比，说明了契诃夫巨大的文学成就。同时，引用契诃夫的原话，说明他对文学创作的理解和创作追求，并以此告诉我们： 一个艺术家要生活于人民中间，有责任地反映人民生活、权利、精神等，这才是一个真正的艺术家。 4．从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何？ 【名师点拨】　从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会处在沙皇统治之下，官贵民贱，官官相护，大官压小官，小官欺小民，社会的等级制度森严，官场中强者倨傲专横， 弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了切尔维亚科夫的恐官心理、奴性心理。 5．简要分析本文个性化的人物语言描写。 【名师点拨】　本文主要人物是庶务官和文职将军，二人出身、地位、权势有天壤之别，因而语言具有根本的不同，充分体现了他们不同的身份和内心世界。如庶务官说“对不起， 大人，我把唾沫星子溅到您身上了……我是出于无心……”，“请您看在上帝面上原谅我”，“大人……请您原谅……我本来……不是要……”，“倘使我斗胆搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情”，“……至于开玩笑，我想都没想过。 我敢开玩笑吗”等等，十分逼真地反映了庶务官地位的卑微，性格的懦弱，心胸的狭窄，平时沉重的压制和损害，奴性十足，实