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初中数学渗透法制教育教学教案 八年级第十二章轴对称 12—1 轴对称 西秀区二铺中学：陈敏 教学目标： 1、知识与技能：在丰富的实际生活中的实例认识轴对称知识，会识别简单的轴对称图形和对称轴。 2、过程与方法：经历探索生活中的轴对称现象的过程，探讨轴对称现象的特征，发展空间观念。 3、情感、态度与价值观：让学生体会到数学的美，认识轴对称的实际应用价值。 法制教育渗透点： 《中华人民共和国国徽法》 第二条：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 第三条：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。 教学重点： 了解轴对称图形。 教学难点： 轴对称图形的基本性质。 关键： 从观察、操作入手，直观地体会轴对称图形的特征。 教具准备： 课件。 教学方法： 采用“情景教学法”，让学生在直观的多媒体景象中感受轴对称图形的内涵。 教学过程： 创设情境，互动交流 课件展播：生活中的轴对称现象 教师讲述：展播内容，引导学生观察、思考、探究轴对称图形的特征。 课件定格，如下图所示 评析：对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品等，都可以找到对称的事例。 再比如下面的图案，同学们认识吗？同学们观察一下这个图案的特征。 学生观察，再由教师介绍，并渗透《中华人民共和国国徽法》： 第