我国的气象灾害刘洋.docVIP

我国的气象灾害 姓名： 名： 地址： 我国的气象灾害 所需课时 1课时 所属学科 适用年级 概述 教材分析 本节内容是从气象灾害对人类的生产、生活造成影响入手，了解什么是气象灾害，气象灾害的主要类型、分布、成因以及人类怎样防御气象灾害，体现了人与大气环境的关系。 课程标准、教学目标及教学重难点 1、课程标准： 了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识有些气象灾害既有自然的因素，也与人类活动有关，并不断探讨人类利用自然、改造自然，趋利避害的实际行动。 2、教学目标： 3、教学重点： 理解各种气象灾害的危害及其防御措施。 学生通过主动收集信息，小组合作探究,调动地理知识储备整合信息、表达信息。 4、教学难点： 各种气象灾害的原因及时空分布。 学习者 特征分析 高一级学生处在初高中过渡阶段，初中养成的被动学习的习惯还没能改变，学习中缺乏自主性和主动性。 高一学生心智还不太成熟，学习上对老师的依赖性太强。 高一学生地理知识有一定的积累，但知识的系统性不强。 运用知识分析问题和解决问题的能力还有待提高，对学习资源的利用和信息的加工、处理能力较低。 这个阶段学生的好奇心比较强，对研究问题有浓厚的兴趣。 高一学生计算机及网络应用水平比较高，利用网络搜索资源的能力较强。 具备了小组合作交流、讨论学习的