公开阅读2005年广州语文资二模资荔湾区评.doc

2012年全国高考模拟参考部分 【2005年广州语文“二模”荔湾区评卷场第二卷各大题评分细则】 古诗文阅读评分细则 *以下得分示例中的划线部分为该句得分点。 第四答题（满分20分） 13.文言文翻译 基本原则：先给大意分，再踩点给分；只译一半不给分。 （1）参考答案：有人说赵孟頫是宋皇室后代，不应让他靠近皇上的身边，元世祖不听（他们的意见）。 “或”字1分；“近左右”如译靠近皇上身边的大臣，不给大意分。 【得分示例】 ①有的人说赵孟頫是宋朝留下的后代，不适宜使他接近皇上的身边，但皇帝没 有听从。（2分） ②有的人说孟頫是宋室的后代，不宜让他做高官，元帝不听。（1分） ③有的人进谏说孟頫是宋皇室的后代，不应该重用他，元世祖不听从。（1分） ④传言孟頫是宋室的后人，不应该任用他，元世祖不听。（0分） （2）参考答案：王虎臣如果前去，必然会陷害赵全，即使赵全的不法行为得以证实，人们也不可能不怀疑。 “陷”：陷害，1分；“纵”：即使，就算，1分；“陷全”：译为陷害全部人，不给大意分。 【得分示例】 ①若王虎臣前往，必定会陷害赵全，事实虽然赵全犯法，但人们不可能没有疑惑。（2分） ②让虎臣前往查案，一定会陷害全部有关的人，事实与现实相反，人们也不 能不疑惑。（1分） ③派王虎臣前往，必定会隐瞒事实，控制事情真相，人们也不可能没有怀疑。（0分） （3）参考答案：皇上十分喜欢他，平时只称他的字号，不直呼他的名字。 “眷”：喜爱，爱护，照顾，眷顾，1分；译为“眷恋”、“眷念”“爱惜”、“器 重”不给分。“名”：译出动词，1分；光译为“名字”，不给分。 【得分示例】 ①元世祖对他有很深的眷恋，不叫他的名而是用他的字来称呼他。（2分） ②元世祖对孟頫非常宠爱，不叫他的官名，直接叫他的姓。（1分） ③皇帝对他评价甚高，以他的名字称呼而不用姓。（0分） 14.诗词鉴赏 第一问 梅花的特征，包括三方面： （1）侧重外界环境的作用的：耐寒、凌寒、不畏严寒、不畏困难，1分 （2）侧重自身品质的：高洁、清高、脱俗，1分 （3）侧重“独”，如独自开放，给1分。但如果把“独”理解为“孤独”，不给分。 能回答出其中两个方面，给2分；只回答出其中一方面，给1分。 笼统回答“高尚”，给1分。 回答“香气”、“艳丽”，给0分。 第二问 按点给分，具体要求如下： （1）要求一定要结合具体诗句，写出具体情感。 （2）关键句是“凌寒独自开”、“云里溪桥独树春”；回答时不一定全抄诗句，点出该句关键词即可。 （3）写出一句诗句大意，给1分，写出两句给2分； （4）写出王诗的情感，给1分；写出陈诗的情感，给1分。 （5）如笼统把两者一起答，只给一首的分。 【得分示例】 ①特征是梅花在严寒独自开放、与众不同。王安石借梅花“凌寒独自开”的 坚韧，抒发自己对执行新政的坚定态度、不屈不挠、决不妥协的思想感情。陈焕借梅花“云溪独开”的特点，抒发自己不为红尘所动，不恋权位物欲的感情。（6分） ②都抓住梅花不怕严寒在寒冬高傲怒放的特征。王诗中“凌寒”“独”等都 充分表现了梅花的美。而陈诗中，也从“独树春”显示梅花的美态。两位诗人借梅花抒怀，既抒发对梅花的热爱，又抒发不愿与社会同流合污、清高的感情。（5分） ③特点是严寒中独自开花。王诗通过视觉、嗅觉的描写，写出梅花的香与美， 表达作者不为艰难困苦、仍坚持不懈的感情。陈诗则用留侯喻梅花，表达诗人向往张良有大丈夫的胸怀，摒弃人间富贵的情怀。（4分） ④抓住梅花“独”，与众不同的特征。王安石借梅花在寒冬独自开放并且发 出香味，抒发他与世无争、摒弃人间富贵的感情。而陈诗借梅花的美丽也抒发了向往汉张良，虽功高位重却不贪人间富贵，清高、脱俗的感情。（3分） ⑤特征是独开。两位诗人通过写梅花独开的特征，抒发他们不随波逐流的思 想。（2分） ⑥特征是梅花的傲骨。两位诗人分别从香味和外形描写高雅的梅花，表达两 位诗人对梅花的热爱。（1分） ⑦特征是梅花的香味。王诗写出梅花雪白无暇，若非有香味，真辨别不出是 雪是花，陈诗“试从意外看风味，方信留侯似妇人”不但写出梅花的味，而且引用汉代张良为例，揭示凡事不能只看到表面的现象，还应注重事物的实质，并非表里如一。（0分） 15.（1）选出两道得分最高的题给分 （2）第三题答案即使正确，也不给分 （3）错、漏、多字该横线不给分 文学作品阅读评分细则 *以下得分示例中的划线部分为该句得分点。 第五答题（满分21分） 16.【语言鉴赏】（6分） 参考答案： （1） ①运用比喻（1分），描写了“雨”如音乐般的声音（或雨声如音乐）（1分） ②运用比拟（或拟人）（1分），描写出“雨”的节奏变化（1分） （2）生动描绘出“雨”的形象（或“活化出雨的形象”）（1分），表达了作者对“雨”的钟爱之情（