浅谈小学语文识字教学的方法(锦小韩莹).docVIP

浅谈小学语文识字教学的方法 济南锦缠街小学 韩莹 ［摘要］小学语文的识字教学是小学语文教学中的重要内容,但在现行识字教学方法中存在着很多问题。在现实的教学中，教师主要采用以分散识字为主要模式的识字方法。因此，我认为在这些常用的识字方法中适当运用一些趣味性的游戏形式，这样就可以使识字教学更有趣味,让学生能在游戏中进行识字的学习。针对以上的情况,根据汉字的造字特点，我对识字的方法进行了研究,分别是（一）运用直观形象的方法学生字（二）运用竞赛的方法学生字（三）运用游戏的方法学生字：1.创儿歌游戏2.表演游戏（四）运用情景学生字1.进入家庭情景识字2.进入校园情景识字3.进入社会情景识字。只有这样充满乐趣的识字方法，学生才能更乐于学，老师才能更乐于教，才能真正把识字教学变成一种不是难点的重点。 ［关键字］识字方法 游戏识字 一、现行的识字教学方法中所存在的问题 识字是阅读和写作的基础，《小学语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学中的重要内容。但由于汉字本身存在着笔画复杂、不表音、又没有很明显的由难到易的规律等的特点，这就给学生的识字和教师的教学带来了困难。在现实的课堂教学中，教师主要采用以分散识字为主要模式的识字方法，主要体现方式为“读—写—默”的形式。但这种形式比较单一，内容枯燥，需要学生耐心的长时间的学习。而根据低