《提高班级管理质量》.ppt

这些策略 让小斌成为专家 成果1：小斌睡眠管理法 站一会儿 风油精 洗把脸 同桌推 写到大白纸 贴到宣传栏 成果2：小斌审题法 指读三遍 反问模板 标记 很适合“小斌们” 顺着这个思路 专家们越来越多 成果3：曾天翼防迟到三法 两个以上闹钟 提前十分钟出门 尽量不坐公交 成果4：张勇安纠错法 对比相似的字来记 把写错的字，贴在桌子上 成果5：王晓山作文训练法 加入对话 添加动作，外貌细节描写 加入人物心理活动 成果6：刘倩卫生四个注意 扫地面：墙角，门后，讲台下 拖地板：湿拖把+干拖把 擦玻璃：抹布+报纸 擦窗台：角落+灰尘 我们班上专家多 成果7：球队专家（李明芳） 成果8：漫画专家（刘贡） 成果9：笑话大王（王宇杭） 成果10：记忆专家（郭可政） …… 但这只是“提醒法” 并没有解决“睡觉问题” 原来他们宿舍每天晚上聊到很晚才睡 开宿舍会议 两条解决策略 舍友会议：早休息 约查寝：多检查 只为早休息 情况有好转，但总在反复 我们都明白 有个最核心的问题没有解决 小斌说： “我听不懂就想睡。” 听不懂 就想睡 小斌说： “我很想学，但不知道怎么学” “我很想听，可就是听不进去” 原来如此 … 我强烈的意识到 需要改变教学方法！ 变革老策略 使用新策略 约定突破点 约定回答 请助手 球星球队 新策略 斌（想）： …… 策略1：约定突破点 师：你感觉学什么容易点？ 师（关心）：来点古