教育部参赛椭圆及标准方程申潜.docVIP

《椭圆及其标准方程》 申潜 （贵州省 开阳县 楠木渡镇中学 550307） 一、教学背景分析 高中数学新课标倡导自主探索，动手实践、合作交流、自主学习等学习的方式，要设立“数学探索”学习活动，让学生体验数学发现和创造的历程。 教材内容分析 本节课是《椭圆及其标准方程》是全日制新人教版普通高级中学教科书（选修）数学选修2-1册第二章《圆锥曲线》第二节第一课时内容。作为圆锥曲线的第一课时。它是在学生学习了圆及其方程，以及曲线与方程的基础上，进一步学习用坐标法研究曲线的内容。椭圆的学习为后面研究双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础。从知识结构来看，学生通过直线与圆的方程的学习，对曲线与方程的概念有一定的基础，对解析几何的研究方法并不生疏。从学习能力上分析，通过一年半的学习实践，学生掌握了一定的研究问题的经验以及思考问题的方向，具有一定的能够提出问题，分析问题，解决问题的基本能力。从学习心理上分析，学生已经在生活中掌握了一些椭圆图形，只是没有上升到“概念”层面。如何从数学的角度给椭圆以“定量”的描述正是本节课要解决的问题。本节课内容蕴含着数形结合，化归思想等重要的数学思想方法，在教学过程中应重视并体现这些数学思想方法。 三、学生学习情况分析 我所任教2010届的学生是初中开始“课程改革”后的毕业生，他们在初中三年的学习中，接受的是“新课改”的理念，学习的是“新课标”下的课程、教材，由