汉字3-牡丹江师范学院.pptVIP

牡丹江师范学院中文系 王磊 教学目的： 明确当前汉字工作的任务，汉字整理和标准化的具体内容 教学重点： 简化汉字，汉字的标准化 教学难点： 汉字的标准化 一、汉字改革问题 文字改革一般包括文字制度的改变和文字内容的整理、简化两方面的内容。 “至于汉字的前途，它是不是千秋万代永远不变呢？还是要变呢？它是向着汉字自己的形体变化呢？还是被拼音文字代替呢？它视为拉丁字母式的拼音文字代替，还是为另一种形式的拼音文字所代替呢？这个问题我们现在还不忙做出结论。但是文字总是要变化的，那汉字过去的变化就可以证明。” 二、汉字的整理 汉字的整理包括两个内容：一个是简化笔画，一个是精简字数。 （一）简化笔画 简化汉字是我国20世纪50年代开始的文字改革的主要内容之一。 1956年，国务院在公开征求意见的基础上公布了《汉字简化方案》。 1964年编辑出版了《简化字总表》， 1986年重新公布时又对个别字作了调整。 《简化字总表》包括三个表 第一表是350个不作简化部件用的简化字， 第二表是132个可作简化部件用的简化字和14个简化部件， 第三表应用第二表的简化部件，又类推简化了1753个繁体字，使简化字的总数增加到2235个。 《简化字总表》所使用的简化方法有以下8种： 1.简化部件（貝——贝，長——长，車——车） 2.更换部件（雞——鸡