七年上册14.《植树的牧羊人》.pptVIP

2.布菲老人长期义务植树，“把这片荒原变成了绿洲”，行为令人称赞。生活中类似“种树”的行为也有许多，你怎样看待这些事？ 坚持身体力行和贯彻美好的品德，便能将各处的“荒地”变成同样的“沃土”！生活中，辛勤耕耘默默“种树”的人很多，他们可能就在我们的身边，万千道德模范、最美普通劳动者，在各自平凡的工作岗位上，不辞辛苦，协作拼搏，共同为“中国梦”贡献一份力量。 飘着香气 幸福 舒适 青春 活力 老人 年事已高——无限敬佩 结构梳理 荒地 光秃秃的山 狂风呼啸 游人稀少 “爬”“戳”——老人艰难植树 “放”“盖” 初遇牧羊人 最后一次相见 高原：生气 富饶 植树的牧羊人 高原：干旱无比 再见牧羊人 地毯 薄雾 茂盛 湿润 鲜嫩 挺拔 硬朗 一直在种树——老人执著奉献 高原：溪水 奇迹 艺术特色 1.抓住特点写人物。 文章抓住老人的语言、外貌、动作、细节等描写将植树老人平凡、孤独、安详、执着、无私、慷慨的性格生动具体地表现了出来。“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是。”（语言描写）；“他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”（动作描写）等。 2.分清主次定结构。 课文按时间顺序写了“我”和牧羊人三次见面的情形。首次见面的第一印象，文章不惜笔墨，对牧羊人进行了全方位的细致描绘，同时，对高原恶劣环境的描写堪称细致入微，这