第三讲立体几何问题传统证法的模式.docVIP

第三讲 立体几何问题传统证法的 1、在平面内如何表示空间图形（画图、空间想象）；2、数学语言转换（文字、图形、符号语言间） 3、逻辑关系（正确、恰当地表述定理）；4、证明模式方法 一、知识梳理 二、知识整合： 有关平行与垂直(线线、线面及面面)的问题，在解决立体几何问题过程中大量的、反复遇到，而且是各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容，因此在立体几何的学习中，首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律——充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想，以提高逻辑思维能力和空间想象能力． 1、空间元素基本位置关系： ①空间两直线：平行、相交、异面;判定异面直线用定义或反证法或判定定理. ②直线与平面： a∥α、a∩α=A (aα) 、aα ③平面与平面:α∥β、α∩β=a 2、常用定理及结论: “线线平行线面平行面面平行”，“线线垂直线面垂直面面垂直”是立几中所表现出的线面的平行与垂直关系互相转化的基本思路，掌握了这种转化思路，也就掌握了用传统方法解答立体几何问题的钥匙，切记证题时不能越级． 3、立体几何问题处理思路： 若是单纯的判断题，通常是结合图形（或另作，或想象）将三种语言（文字、符号、图形）互译互助，利用判定定