花莲县国民中小学学生课後学习辅导实施计画.docVIP

花蓮縣國民中小學學生課後學習輔導實施計畫壹、緣起： 本縣單親、隔代教養學童人數眾多，雙薪家庭子女放學後亦乏人照顧，多數學童家庭經濟弱勢，無能力讓學童參加安親班或補習班，學校辦理學童之課後輔導除減輕家長之負擔，並能實質照顧學童課後之安全。多元化、適性化之輔導課程，做好「拔尖、扶弱、固本」之教育工作，發揮學生之學習潛能弭平學童社經地位之差距，讓學童獲得實質的教育機會均等，實現社會的公平與正義。貳、短期目標 提供學適性、多元的學習內涵，並透過教學措施，為學生奠定終學習基礎，使學習弱勢學生能趕上學習進度，不致隨年級增加而落差加大。 激發學潛力，提供學生成功之經驗，進而培養學生主動學習的精神，提升其自我價值，以建立自信、自在、自我肯定、積極正確的人生觀。 中期目標：減緩城鄉差距，縮短學習成就低落學生之學習落差，以提升學生競爭力本縣國中學生。 長期目標：提升學生思考、解決問題及統整應用的能力，發揮所長，成為有熱情、有創意、好品格的優質公民。 參、： 一、國中小課後輔導由各校自行辦理為原則。師資來源可由校內教師擔任、外聘合格教師、代理代課教師、教學支援人員或之補教業者擔任之。課後輔導課程以為主，各校應依學生需求，開設課程供學生選修，並以專業之師資、適切之教材，有效提升輔導成效。課後輔導課程優先作業指導推廣閱讀及寫作指導，提升學童閱讀理解能力，為各領域學習奠定良好基礎。、元適性支持學校激發學生學習