民族小学教学工作管理措施.docVIP

民族小学2010年教学工作管理措施 根据区教育局工作要点和《民族小学2010年教育教学工作的总体要求》，我们坚持以科学发展观为指针，全面推进素质教育，坚持面向全体学生，发扬“精诚团结，拼搏进取，勇于创新，甘于奉献的学校精神，认真贯彻区教育局工作精神，深入学习研究课标、教材及先进的教育理论，切实提升教学理念，改变教学行为，开发课程资源，优化教学策略，提高课堂教学效率，巩固已经取得的成果，静下心来发展内涵，使学生有效地掌握扎实的基础知识和基本技能，具备较强的综合实践能力，创造的潜能得到充分开发，并逐步形成良好的个性和健全的人格，能够持续和谐地发展，确保教育教学质量全面稳步提高。 根据教学工作的具体情况，现提出以下管理措施： 一、推行教学目标责任制和绩效工资考核制。 1．学校与各班各学科教师签订责任状，确定目标，明确责任，落实措施。把目标落实到人，做到人人尽职尽责，尽心尽力，确保学期考试达到学校制定的质量目标要求。 2、语、数、英三门学科的教师，在学期期中期末学生学业水平测试中，依据教师绩效工资考核细则进行考核。音、体、美、科学、信息技术等技专职教师，要不折不扣的做好本职工作兼分管工作（含个人参加各项教学竞赛获奖），学期末有教导处对学科教学进行测试。 二、严格教学计划的制定和实施 开学初，要认真钻研新课程标准和教材，制定出切实可行的学期教学计划。平时要严格按教学计划执行，不能出现前紧后松和前松后紧的现象。计划包括教材分析、学生学习情况分析、教学目标、时间安排以及教学措施、补差措施、培优和补差安排。分析要透彻，目标要恰当，措施要具体，对后进生重点要抓好“四补”：即补信心、补态度、补知识、补方法。期末要制定复习计划。教导处和教研组在教学工作检查中要认真审定计划。 三、严格对备课的考核 严格备课制度，倡导集体备课，以小课题研究为载体，年级组、学科组、课题组在开学初要计划好一学期集体备课的时间、地点、内容和主备人员安排。课题备课组老师学习有关学科的课程标准，用新理念统领备课全过程。将教材钻研、资源利用和教法研讨作为备课组活动的主要内容。⑴备课教师必须认真钻研教材，把握准确教学目标、教学重点、难点和关键。⑵精心设计整个教学过程，确定教法和学法。⑶制作学具和设计练习。⑷征求从备人员对教案的意见。教案基本确立后，再召开全体备课组成员会议，交流情况、互通信息、修改补充，形成一个比较完善的教学方案，每节课上完后要及时写出有价值的教学反思。各备课组的集体备课活动要融“上课、说课、评课”为一条龙的教研活动之中，提高集体备课的实效性。使小课题研究开展的扎实有效。 四、严格对课堂教学全过程的考核。 1、教师要严格执行课程计划，按课表上课，不得随意更改，特别是活动课，不得随意挪作他用。 2、教师必须做好课前准备。教育学生养成良好的学习习惯，做到课前查阅资料，铃声响必须进教室。课堂上要用到的教具、学具必须事先准备好。 3、必须坚持面向全体学生，尤其关注中下层学生，课堂教学要起点恰当，容量适度，落脚点准，既重视知识积累，又注重培养能力，让学生不仅学懂学会，还要会学能学。要防止用集体讨论代替个人的独立思考，或远离教材进行过度的发挥。要加强复习，加强知识和能力的整合，强化必要的指导和训练，做到“讲、练、评”三结合，确保各阶段教学目标的有效达成。课堂上，教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，创造性的理解和使用教科书，积极开发课程资源，重视学生的情感体验和思维品质的培养，善于在教学过程中捕捉和处理有价值的信息，灵活运用多种教学策略，将自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习有机结合起来，引导学生在实践中体会学习，教给学生分析问题、解决问题的方法，努力提高每一节课的教学效率。使自己的形成特色。语文要加强阅读、写作训练，要加强学生平时对诗文的诵读积累和练笔指导；数学要加强基础训练、思维训练和应用训练；英语要在加强听、说、读、写训练的同时，加强语感和语法的训练。各学科都要着眼于学生学科知识的积累和运用能力的培养，采取多种形式引导学生关注科技成果和社会发展，了解科学、人文方面的有关信息。 4、课后要加强反思。每节课后要认真反思，总结得失，写好教学反思。老师实行友好链接，提倡在讨论争鸣中提升理念，强化行为，形成经验。 五、严格对作业设计和批改的考核 1、精心设计作业。设计作业做到题目精当，题量适当，尽可能设计一些开放性的、生活化的题目让学生练习，提倡分层设置练习，促进学生的个性发展。 2、批改作业要做到及时、准确，尽量不出现漏批、误批现象。评讲作业做到及时、到位。坚持做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，使练习目标达成度高， 3、认真辅导特殊学生。教师在集体辅导的基础上，要切实加强个别辅导，实现培优拔尖、医瘸补缺和整体推进三不误。对作业有困难的同学要给予必