住所周边的安全说课课稿.ppt

* 炼一双慧眼 保自身平安 ——————《住所周边的安全》 一、教材分析 1，教材分析： 《住所周边的安全》是江西教育出版社中学生安全教育读本高中版《我的安全我知道》一书第六章“住所周边的安全”的内容，主要讲述了一些住所周边的安全的具体表现，是对学生进行公共安全教育的重要内容，是引导学生如何在近距离的生活中辨安全隐患，保护自己的主要依据和行动指南。我设计用一课时完成教学。通过翔实具体的案例分析了住所周边的安全的常见类型及特点，以及如何发现，应对措施。 2 2．学情分析 高中学生已经具备了一定的搜集资料和社会调查的能力，也有了初步整理信息和分析判断的能力。而本书中的文字内容表述较为概括，很容易使学生感悟不深就过去了。因此，本课教学设计重视组织和指导学生开展课前的收集资料，课内讨论等活动，并通过呈现适量的案例来用于讲解本节的教学重点和难点，让学生在案例的讨论与分析中自觉提高防犯意识，并锻炼对材料的分析整理能力 。 3，学习目标 根据新课标的要求，以及上述个人对教材的理解和学情的分析，我确定以下的学习目标： （1）知识目标：知道住所周边的安全的相关定义，懂得住所周边的安全的常见类型和特点，以及相关的应付策略。 （2）技能目标：通过案例讨论、情景剧表演等方式分析住所周边的安全的常见类型，初步培养用全面的、联系的眼光分析和看待问题的能力。 （3）情感目标：树立正确的安全意识，认识到公共安全的重要性，产生避险意识和远离安全隐患意识。 4，教学重点和难点： 教学重点：住所周边的安全的常见方式和 特点 教学的难点：相关的应付策略 二、教学方法 （1）媒体教学法：在本课中我适量使用图片展示、案例列举的方式，引导学生质疑探究，激发学习兴趣，最后的小结运用媒体，能使本课的主体更加鲜明，印象更加深刻。 （2）讨论法：根据所提供的案例设置一系列问题，问题设置由浅入深、层层递进。在讨论中让学生的生活经验、生活阅历能够相互交流，相互补充、相互总结，提高学生的表达能力辨别能力，使教学效果得到进一步加强，从而更好的落实到实际行动中去。 （3）合作探究法：在课前调查准备资料的过程中我分派学生从不同的渠道去展开调查任务，让学生进行合作学习；课堂中运用情景剧的方式，让学生体验合作的快乐，使教学目标在主动中得到实现，形成良好的教育氛围。 三、教学过程 1，课前准备： a：学生：预习本节内容，收集住所周边的安全的实例，了解相关的内容，以便讨论。 b：教师：准备住所周边的安全的案例，图片素材，制作多媒体课件。了解学生对住所周边的安全的认知情况。 2，教学环节： 导课：2014年2月某中学高三一女生在放寒假后未及时回家，而是到同学家玩，当天晚上在同学家住宿，结果第二天早上发现该女生已经死亡，后经警察勘察现场发现该生死于煤气中毒，原因是该同学家的煤气罐安装不合理，导致该名女生吸入煤气过多。一个花季少女就这样凋落。惨重的教训告诉我们：学校安全教育是有多么重要。 问题一：1.我们需要不需要知道更多的安全知识，需不需要提高自己的安全防范意识？ 问题二： 那么在我们的生活中，我们住所周边除了煤气中毒之外，还有哪些方面的安全要注意呢？自然引出课题（板书） 炼一双慧眼 保一生平安 最近一段时间，王强发现楼下邻居家常有一些不三不四的陌生青年出没，甚至还看见这些青年中有人手里持有管制刀具。于是，王强和妈妈悄悄向派出所报了案。经警方跟踪调查发现，这是一个入室抢劫团伙，已行凶多起。掌握了确凿证据后，警方将其一网打尽。 如果是你，你会怎么做呢？ 讲授新课 3 问题一：我们在发现周边有异常迹象时应该怎么办呢？ a：学生拿出课前准备的调查资料进行讨论，自由发言。 b：三个学生表演情景剧《智捉小偷》 c：教师提问 24 情 景 剧 人物：小明 小偷 警察 小偷：（小偷贼头贼脑地来到台上，自言自语的说）这家人我已经观察很久了，没人在家，今天应该有大收获。干完这票后我就可以回家去过年了，我已经一年没见过我那可怜的娃了，出来一年了，什么钱也没有，这年头，当小偷也不容易啊！（掏出工具，做开锁状） 小明上 小明：上了一天课，终于放学了，累死了。这年头，做什么最不容易啊？当学生喽！一天到晚学习，像我爸他们上班都是8小时工作制，我们学生呢！至少12个小时以上。哎，苦啊！ 发现小偷 小明：这里有一个人，他在干嘛呢？ 小偷：有人来了，我该怎么办？ 小明走近 24 小明回到家里 小偷：那我等一等他们吧！ 小偷：你好！小同学我是这一家人的亲戚，他们怎么不在家啊？ 小明：（不对啊！这家只有一个王叔叔住啊？他怎么说是他们啊？有问题！）啊！叔叔，这家人我不熟悉，不知道！ 警察上 小偷：有人发现了,怎么办?快走吧?不行,马上过年了,我可要弄点 钱买年货回家给我儿子呢!那个人是个学