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浅谈六年级语文期末复习的做法 今 因此，我的观点是：情感链接,启迪智慧。在期末复习教学中我注重从以下几个方面着手： 一．关注学生，链接情感 六年级的学生面临着毕业考，学习任务重。家长的苦口婆心，老师的谆谆教导，加上孩子们自身的心理压力，使学生感觉到肩上的包袱太重。作为语文教师，我经常从学生的心理出发，帮助他们朝着自己的目标前进。一旦发现学生心理存在问题，我就及时找他们进行细致地谈心，分析问题，也可以与家长沟通，共同解决存在的问题。 例如：在总复习期间，我根据学生的学习现状，制定出适合短期和长期的学习目标。在班级里，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。我的做法是每一次测试后的评价结果，都要求学生填入自己亲手制作的成绩卡里。 实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能认真完成，考试时细心答卷，考到最低目标分是相对容易的事情。至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个学生的学习积极性，他们会很认真地对待每一次平时的测试。 班级中潜能生的学习水平明显低于其他学生，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优生的特长利用结对子形式，以优生来带动， 二．关注课堂，启迪智慧 “兴趣是最好的老师。”到了六年级，可能有些学校为了增加复习时间砍掉了许多科目（