《几分之几》教学设计（修改）.docVIP

《几分之几》的教学设计教学目标 1、通过折一折、涂一涂、说一说,经历几分之几的形成过程,认识几分之几。 2理解平均分,理解分数表示的意思,会读、会写几分之几,知道分数各部分的名称与意 3理解不同大小不同形状可以用同一个分数表示,同一个分数所表示出来的图形部分大小也可能会不一样。 4、理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法,能够正确比较。 5、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 6、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重点难点关键 教学重点:认识几分之几,比较同分母分数的大小 教学难点:理解并口述分数的意义 教学关键:掌握分数的意义及各部分名称。 教学策略与手段 教学模式:本节课采用问题--探索--交流--应用的模式,此模式以数学知识为载体,创设问题情境,调动学生情、知、意、能各种感官,使学生敢于发现、提出问题,积极参与学习过程,研究探索、合作交流、寻求解决问题的途径,感悟知识,体验成功,实现其智力情感及其它方面全面发展。 教学策略:本节课主要的教学策略是创设问题情境; 建立互动型的师生关系 选用开放性的教学内容。 教学手段;运用实物等创设问题情境 课前准备 1、学生的学习准备:预习第94页95页(例4、例5、)第97页4至6题。每人一个圆、一个长方形、二个正方形 2、教师的教学准备:一张圆形纸