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《组合图形的面积》教学设计 谷律中心学校 张福莉 【教学内容】 《义务教育课程标准修订教科书 数学》（人教版）五年级上册“组合图形的面积” 【教材分析】《组合图形的面积》是人教版小学数学第九册第六单元的内容,学生在三年级已经学习了长方形与正方形的面积计算，在本单又学习了平行四边形、三角形与梯形的面积计算，本课是这两方面知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的实际问题。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已经学过的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行整合，注重将解决问题的思考策略渗透其中，提高学生的综合能力。同时教材在内容呈现上突出了两个部分，一是感受计算组合图形面积的必要性，二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。 【学情分析】 本课的授课对象是五年级的学生，学生通过之前的学习对于平面图形直观感知和认识上已有了一定的基础，也掌握一些解决图形问题的方法。学生应进一步提高知识的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。,体会并掌握计算组合图形的多种方法，并能够在比较的基础上选择最有效的方法解决实际问题。 【教学目标】 知识目标 ：在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的数学方法。 能力目标 ：根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答 情感与价值观目标：能运用所学的