五年级位置教师导学稿.docVIP

极乐乡中心学校五年级数学导学案 第二单元：《位置》 主备人：韩有青 审核人：樊宝莲 温馨寄语：我学习，我进步，我快乐！ 【学习目标】 在经历把具体情境中抽象成点的过程，在方格图上用数对准确表示点的位置，知道数对与方格纸上的点的对应关系。 2、综合应用位置的知识解决问题的过程中，发现点与数对的一一对应关系，渗透平面直角坐标系。 3、渗透数形结合的思想感受数学的简洁美。 【重点和难点】 重点：用数对表示物体位置的方法。 难点：能用数对确定物体的位置，发现同一行、同一列等特殊数对的特征。 【使用说明及教法指导】 1、结合学生自学课本第教材P19－P20页，用红笔勾画出的疑惑点；给予学生答疑解惑，并总小结规律方法。 2、针对学生自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流时，教师安排活动分工，并参与到其中有困难的小组中给予指导，并给小组长评价。 【学习过程】： 一、学案自学 了解数对： 阅读教材P19例1： 回答以下问题： 1、行与列的意义：通常我们把竖排叫做 ，横排叫做 。 2、确定第几列、第几行的规则：确定第几列一般是 数，确定第几行一般是 数。按照此方法可以数出张亮在第 行，第 列。 3、用数对表示物体位置的方法：先数出物体所在的 ，再数出物体所在的 。 4、数对的书写方法：