08.09.02高一生物《绪论》幻灯片.pptVIP

三 必修1模块《分子与细胞》简介 细 胞 是 基 本 的 生 命 系 统 细胞是基本的生命系统 系统的组成和结构 系统的功能 系统的组成和结构 从生物圈到细胞及细胞多样性和统一性 组成细胞的分子 系统的边界——细胞膜 系统内的分工合作——细胞器 系统的控制中心——细胞核 物质的输入和输出 能量的供应和利用 细胞的生长和增殖 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 （层次性）（第1章） （整体性）（第2、3章） （第4、5章） （开放性） （第6章）（动态性） 三 必修1模块《分子与细胞》简介 科学方法上侧重与于观察和实证，新教材中 实验、实践等显著增多，本模块中实验最多 三 必修1模块《分子与细胞》简介 “分子与细胞”模块就有十四个学生实验与模拟实验 1.使用高倍显微镜观察几种细胞 2.检测生物组织中的还原糖、 脂肪和蛋白质 3.观察DNA和RNA在细胞中的 分布 4.体验制备细胞膜的方法 5.用高倍显微镜观察叶绿体和 线粒体 6.尝试制作真核细胞的三维结构 模型 7.探究植物细胞的吸水和失水 8.比较过氧化氢在不同条件下的 分解 9.探究影响酶活性的条件 10.探究酵母菌细胞呼吸的方式 11.绿叶中色素的提取和分离 12.探究环境因素对光合作用强 度影响 13.细胞大小与物质运输的关系 14.观察根尖分生组织细胞的有 丝分裂 三 必修1模块《分子与细胞》简介 科学方法上侧重与于观察和实证，本模块中 实验最多。 重视科学发现的认识过程的学习 探究中以问题（任务）驱动学习，引导自主 探究,也体现小组合作学习方式（例如83页） 也为学生初次学习探究提供支持（例如92页、 61-62页参考案例) 四 教材各种栏目如何运用 问题探讨：上课导入时可用，意图是思维热身，不 一定马上讨论出答案。 本节聚焦：本节重点。 资料分析和思考与讨论：在课堂教学中灵活穿插， 不一定严格按照教材上的位置，也不一定都做。 练习：基础题是所有学生必做的。拓展题是选做的， 意在活跃思维，并且不都追求统一答案。 旁栏思考题：感兴趣的同学思考，不要求都做。 相关信息、知识链接、学科交叉等不做必学要求。 自我检测：概念检测、知识迁移和技能应用是必做 的，思维拓展是选做的。 五 高中生物学的学习方法 1．老师是引路人 他会向你推荐一本好书，而不是通读此书、 为你详解，一切靠你自己努力。 2．老师是园丁，不是工人 园丁播种、施肥，培育出不同的植物； 工人敲敲打打，生产同一规格的零件。 3. 老师是合作者，是朋友 朋友可以和你互相讨论，必要时帮你一把， 助你成功。 五 高中生物学的学习方法 一、回顾初中知识 二、学会阅读 三、对比学习 四、联想学习 五、听课 六、总结 七、练习 八、记忆 湖南省长沙市一中卫星远程学校 学习领域 科目 必修模块学分 （116） 选修I学分 （22） 选修II学分 （6） 语言与文学 语文 10 国家为满足学生 的兴趣、爱好和 未来发展的需 要，在共同必修 的基础上，各科 课程标准设置若 干选修模块，供 学生选择。 学校根据当地 社会、经济、 科技、文化以 及自身条件开 设，供学生选 择。 外语 10 数学 数学 10 人文与社会 政治 8 历史 6 地理 6 科学 物理 6 化学 6 生物 6 技术 信息技术 4 通用技术 4 艺术 艺术或 音乐、美术 6 体育与健康 体育与健康 11 综合 实践活动 研究性学习 15 社区服务 2 社会实践 6 一 高中新课程简介：（一） 学分制 一 高中新课程简介：（一） 学分制 （二） 新课程实施情况 2004年 海南、广东、山东、宁夏四省区 2005年 江苏省进入实验 2006年 福建、浙江、安徽、天津、辽宁等五 省市进入新课程，形成东部沿海省份全线进 入新课程态势 2007年 北京、黑龙江、 吉林、陕西、湖南 2009年 将全部进入新课程 一 高中新课程简介：（一） 学分制 （二） 新课程实施情况 （三） 认真落实课程四个基本理念 提高生物科学素养 面向全体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系 一 高中新课程简介：（一） 学分制 提高生物科学素养 　　生物科学素养是公民科学素养构成中重要 的组成部分。 生物科学素养是指公民参加社会生活、经 济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学 知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观， 它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础 内容的掌握和应用水平，以及在已有基础上不 断提高自身科学素养的能力。 提高每个高中学生的生物科学素养是本课 程标准实施中的核心任务。 一 高中新课程简介：（一） 学分制 注重与现实生活的联系 生物