【2017年整理】11.6不同物质的导电性能.docVIP

糜杆桥中学2013-2014学年度第一学期 九年级物理导学案 （编号17第六节） 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 主备人：许小青 审核：李亚梅 课题：§11-6《不同物质的导电性能》 【三维目标】 知识与能力：1.了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。 2.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 过程与方法：通过探究的办法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。 情感态度价值观：通过导体和绝缘体的相互转化，学会研究问题的方法，激发学习兴趣。 【教学重点】电阻的单位及其换算； 【教学难点】导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因。 【使用说明及学法指导】 1.认真阅读课本P66-71，完成“课前自主预习”. 2.用红笔标出重点内容，用黑笔标出有疑问的内容。 【导学流程】 一【课前自主预习】-------建立自信 克服畏惧 独立预习 课前完成 一．导体和绝缘体 1．导体：_______导电的物体。常见导体有各种_______、人体、_________、酸、碱、盐水溶液等。 2．绝缘体：________导电的物体。常见的绝缘体有_________、玻璃、_______、干木材、油等。 二．电阻 1．电阻是表示导体对电流________作用大小的物理量，它用符号____表示。在国际单位制中，电阻的单位是______，用符号____表示。在电路图中，电阻器的符号是 ___________. 2．完成下列单位换算。 (1)100 Ω=_____kΩ=______MΩ (2)15 kΩ=______Ω=________MΩ (3)7．8 MΩ=________kΩ=_________Ω 评价：等级（ ） 评价人（ ） 二【课堂合作探究】--- 小组学习 加强交流 积极发言 勇于展示 1.如下图所示是常温下各种物质的导电和绝缘性能排列顺序，请认真分析后写出其中的三条规律 (1) _________________________________________________________________； (2) _________________________________________________________________； (3) _________________________________________________________________； 2.设计一个实验判断你身边的材料（钢尺，橡皮，玻璃，盐水）那些是导体那些是绝缘体. 3.导体为什么能够导电？同一物质的导电能力是一成不变吗？ 评价：等级（ ） 评价人（ ） 三【课堂能力训练】-----------仔细读题 积极思考 认真完成 准确评价 1．我们把容易导电的物体叫做________；把不容易导电的物体叫做___________。下列物体中，通常情况下属于导体的有______________；属于绝缘体的有_____________。 ①塑料梳子 ②铝线 ③干木棍 ④铅笔芯 ⑤硫酸铜溶液 ⑥陶瓷 ⑦大地 ⑧干燥空气 2．绝缘体与导体的最大区别在于( ) A．绝缘体内没有电荷，而导体内有电荷 B．绝缘体内只有少量电荷，而导体内有大量电荷 C．绝缘体内只有少量自由电荷，而导体内有大量自由电荷 D．以上说法都是错误的 3．下列物质中，属于半导体的是( ) A.锗 B．铁 C．铜 D．钨 评价：等级（ ） 评价人（ ） 四【课后拓展提升】-----------温故知新 拓展视野 1．下列各组物体中，在通常情况下全部属于绝缘体的一组是( ) A．塑料尺子、石灰水、石墨 B．铜导线、电工胶布、橡皮手套 C．陶瓷、花生油、电木 D．水银、氢氧化钠溶液、铁导线 2．下列关于导体与绝缘体的说法中正确的是( ) A.导体能导电，而绝缘体不能导电 B.只有良好的导体才是好的电工材料 C.金属都是导体，而非金属都是绝缘 D.导体与绝缘体不是绝对的，在一定条件下可以相互转化 3．关于电阻，下列说法中正确的是( ) A.绝缘体有电阻，导体没有电阻 B.通过导体的电流为零时，导体的电阻为零 C.通过导体的电流越大，导体的电阻越小 D.导体的电阻越大，表示它对电流的阻碍作用越大 4.以美国为首的北约在轰炸南联盟科索沃地区时，曾使用了一种“石墨炸弹”，该炸弹在空中爆炸时，产生